“互联网+”背景下农村职校学生管理策略探析

劳琼梅

【摘 要】本文分析“互联网+”背景下农村职校学生的管理问题，提出要通过家校合作、改变教学方式、对手机进行集中管理、开展丰富多彩的校园活动等措施，引导学生提高自主管理能力;通过加强对学生的性格教育、转变教学理念、丰富教法等措施，引导学生转变学习态度;通过以爱养爱、加强班级规范管理、发挥主题班会课的思想教育作用、充分发挥学校学生处的教育管理作用、形成家校社教育合力等措施，引导学生转变行为习惯。

【关键词】“互联网+” 农村职校 学生管理策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）01B-0077-02

随着计算机技术的不断完善和互联网的迅速发展，网络已成为广大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，它的出现大大改变了广大学生的生活方式。网络对于学生的影响可以说是一把“双刃剑”，并给学校的德育工作增添了更大的难度，学校的学生管理工作面临着前所未有的机遇和挑战。因此，在“互联网+”背景下探索农村职校学生管理策略刻不容缓。

一、引导学生正确使用手机和理智面对互联网，提高自主管理能力

农村职校的学生大多数成绩不好，他们的学习习惯和方法欠佳，学习兴趣不高，自制能力差，很多学生是“留守少年”，缺乏家庭的关爱。当前，手机的功能越来越强大，可以说其就相当于一台小型电脑。面对手机的诱惑，缺乏自制力的中职学生极易将注意力从学习转移到手机上，并且越陷越深，最终痴迷于手机的游戏、上网、电子书等功能上。……