微信公众平台在高校思政教育中的作用分析

王孔燕

摘 要：随着科技的进步时代的发展，互联网已经影响到人们生活的方方面面，成为了这个时代不可或缺的传播条件。在众多的互联网宣传方式中微信平台的使用范围和频率无疑是最大的。思政课程作为高等教育的重要组成部分对大学生的成长有着十分重要的意义，那么在高校思政教育的过程中就需要积极的运用互联网技术，与学生的信息传播渠道向契合，最终达到良好的教学效果。本文通过介绍微信公众平台的传播优势，指出目前许多高校利用微信公众平台存在的问题，进而提出利用微信公众平台对思政课程实践环节具有可操作性的指导建议。

关键词：微信公众平台;思政教育;实践教学;高校

习近平总书记在谈到高校思政工作时多次提出：要运用新媒体技术让工作动起来，增强时代感召力。大学生活是塑造政治认知和信念的关键时期，现在的大学生都是在互联网的影响下成长起来的一代人，是伴随屏幕尺寸增长而成长起来的一代人，移动互联的交互使这代人的信息传递几乎都在互联网的载体中实行，移动终端现在已经成为了大学生的新型舆論场所。当然在这样的发展趋势下也会受到西方思潮的影响，这就要求高校借助移动互联的手段在思政教育方面加强大学生的思想武装，让大学生在互联网的潮流中健康的发展与成长。微信公众平台无疑是实现这一目的最好的传播平台，尤其是在思政课程的实践教学环节会起到事半功倍的效果。

一、微信公众平台运用思政教育的可行性分析

2012年腾讯公司在微信功能的基础上开发了一个全新的板块，在这个板块中可以实现向特定的群体进行图片、文字、声音的沟通传播，这个板块就是目前收到关注较多，与生活密不可分的微信公众号。从学校的官方公众号，到社团，甚至大学生个人都有自己独自的平台。在这样的大背景下，许多高校的思政部门也陆续提出了自己的公众号平台，依靠平台信息传播的便利性，在日常的教学中被广泛的应用。

（一）微信公众号的便捷性

从教师的角度出发，微信公众号的便携性首先体现在注册上，主需要在微信的官方网站上进行信息的注册，等待腾讯的官方认证后便可以使用。在后台的操作方面，对于教师来说也是没有任何压力的，只需要把自己编辑的文字、图片、音频、视频等材料按照规定的顺序上传即可，没有太多的软件操作的困难。从学生的角度出发，只要登录自己的微信账号对公众号进行关注就能实现与教师发布信息的对接，实时的信息传递也拉近了教师与学生之间的距离，在公众号中还可以实现话题的讨论和问题的探究，就像时时刻刻都会出现在身边的学习小组，这无疑都是微信公众号在教学环节便携性的体现。

（二）微信在学生中的普及率非常高

截止到2016年微信的活跃用户就应经突破了8.89亿，而且大部分用户的年龄在18-36岁之间，大学生群体占了很大一部分的份额。根据对各大高校的权威调查，现在大学生的出生年份已经到了00后，他们每天停留在微信中的时间不会低于2个小时。而且在这2个小时中60%的时间学生都在观看自己所关注的微信公众号来获取关注的信息。在这个信息爆炸的时代，大学生的思想较为开放，好奇心强，不愿意把学习的注意力放在课堂，像微信公众号这种互动性强且有创新意识的教育方式符合大学生的心理特点，再加上微信如此高的普及率，这种教学方式是值得大力推广的。

二、微信公众平台建设中存在的问题

目前，高校思政教学的改革正在逐步的推进，但是还有很多学校还采用传统的教学模式，即思政部的教学课程为主导，学生团委等部门辅助。在思政课的教学过程中也采用传统授课的方式，让学生对思政课程产生厌烦的情绪。微信公众平台上线后，很多学校都利用这种新媒体来改善教学方法效果，但是在实际的应用中微信公众平台的关注度在学生中并没有得到广泛的关注，实用效果不明显，具体表现为：

（一）微信公众平台实用性不强

从时事政治的角度，思政教育的微信公众平台应传播一些国家的方针政策，但是在此基础上也应该在传播内容上加大校园文化、校园生活等方面内容，或者将两者相结合突出国家创新创业的实践路径，否则发布的信息与大学生的生活距离较远不能引起共鸣，最终就导致了整个微信公众平台没有服务性和实用性导致关注度递减。

（二）微信公众平台缺乏与学生的互动

现在很多微信平台的功能只用到的信息的传播，没有实现与用户之间的互动，而在新媒体的特点中互动是最重要的一个，往往互动越强，关注度越高，交流越多，用户对公众号的依赖性就越强。因此高校思政教育微信公众平台想获得高影响力就必须在互动上下功夫。

三、微信公众平台在高校思政教育中的作用分析

（一）微信公众平台创新了教学方式，提升了教师素养

思政教学的微信公众平台投入使用的过程中，教师必然是平台的运营者之一，在这个全新的领域，无形之中会提升教师在这个领域中网络信息处理、软件操作的技能水平，也是促进思政教育教学有效性的前提。教师在对平台信息的整合中会提升自己的政治信仰，帮助大学生树立正确的认知，围绕思政课程内容展开教学，教学相长。

（二）新媒体迎合学生需求，提升内容质量

高校思政教育的效果的高低很大程度上取决于学生与教师的融合程度，从微信公众平台的辅助教学模式上看，平台的传递方式符合学生的心理期望，传递的内容符合认知程度，这样贴近学生的生活也满足了学生的学习需求。微信公众平台以音频、视频多媒体的方式来进行编辑，把枯燥的理论和时事政治变成生动的互动材料，在引起学生阅读兴趣的同时，实现思政教学内容的真正传递。

（三）微信公众平台的应用构建了高校思政教学的新型舆论氛围

新媒体时代，思想政治课程的教师的主观思想会对学生产生较大的影响，而教师的观点往往都是主观的，限制了学生自由发挥的空间。在微信公众平台上就形成了“头脑风暴”的效应学生根据一个时事政治话题或者思想政治理论课中的一个焦点便可以形成讨论，在讨论的过程中实现对思政教学内容的理解，教师在这个谈论的话题中对讨论的内容进行控制和调整。另外，应关注学生中所形成“意见领袖”，让这些学生领袖带领普通同学也积极参与到微信公众平台的讨论环节，实现更多人的参与。

（四）提升了大学生的媒体素质

学生的培养也不仅仅停留在思政理论的环节，学生的实训内容依然重要。在这个思路的指引下，微信公众平台的编辑和管理工作也需要学生的参与，高校也应培养学生信息的甄别能力，需要做到网络信息的不盲从、不跟风、不造谣，在编辑发布的时候对信息进行最后的审核。用学生的热情带动公众号发展的稳步推进。

四、结语

综上所述，高等院校的思想政治理论课是给大学生传播和贯彻党执政理念和指导思想的重要渠道，学生在学习的过程中会形成正确的人生观和价值观。在实现这一目的的过程中不仅要对学生进行系统的理论知识的讲授还需要教师能够将理论知行合一变成学生可以接受的实践部分且与学生产生共鸣。微信公众平台的利用将枯燥的理论用现代的方式进行传播，符合学生的信息交流渠道，所以高校教师在工作中应充分发挥互联网的效用，开辟大学生思政教育的新战场、新领地。

参考文献：

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