小学数学中学生问题意识培养的有效策略

摘  要：问题意识在数学课堂教学中非常重要。可以说，数学无问题意识是迟钝的，思维无问题意识是肤浅的、被动的。一门有趣而有效的数学课程往往建立在不断地提问和解决问题的基础上。在课堂教学中，教师要注意教学方法，努力培养学生的问题意识，让学生在课堂上敢于提问，乐于提问，善于提问，并积极参与围绕问题的学习。文章将从这些方面进行简要的论述。

关键词：小学数学;问题意识;策略

在新课程改革中，強调了学生的参与和师生互动。教师根据自己对教科书的理解、自己的想法和过去的经验，按照教学内容设计问题，缺乏灵活性、新颖性和针对性。要改变课堂教学的现状，既要充分反映教师的主导作用，又要使学生真正成为积极的参与者和创造者，就必须加强学生问题意识的培养。在小学数学教学中，怎样培养学生的问题意识，要遵循哪些有效策略呢？

一、转变教学观念，问题意识放置首位

新课程数学标准关于小学的部分说，数学课堂学习的主人是学生，教师担负的责任是课堂的组织者、引导者和合作者。教师不仅是学生学习过程中的指导者、合作者和组织者，教师的教学应该为学生的学习服务，这是当今教学的重点。为了在数学课堂中培养学生的问题意识，必须以学生为主体，激发学生对问题的兴趣。在课堂教学中，教师可以根据教学内容创设一些新颖有趣的问题情境，激发学生的求知欲，调动学生的思维去跟随教师的提问。……