基于中国传统非遗“蜀锦”的STEAM项目设计与研究

张峰　储蕾芳

摘 要 STEAM是一种集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合，重实践的超学科教育概念，而其中的艺术教育是激励孩子们学习和刺激他们好奇心的有效途径。通过设计一套以原材料成品和相关实践工具组合的模块化教学产品，结合项目各阶段的特点对学生进行可推广的拓展训练，最终让学生动手制作蜀锦小样，让学生在科学实践中传承中国传统文化。

关键词 STEAM;非物质文化遗产;蜀锦织造技艺;艺术教育

引用本文格式 张峰，储蕾芳. 基于中国传统非遗“蜀锦”的STEAM项目设计与研究[J]. 创意设计源，2019（3）：63-66.

Abstract STEAM is a multi-disciplinary concept of education that combines science， technology， engineering， art and mathematics and emphasizes practice. Art education is an effective way to motivate children to learn and stimulate their curiosity. In this paper， a set of modular teaching products with a combination of raw materials， finished products and relevant practical tools were designed， and the characteristics of the project were combined to conduct the extension training that could be popularized for students. Finally， students were allowed to make Shu Brocade samples by themselves， so as to inherit Chinese traditional culture in scientific practice.

Key Words STEAM;Intangible Cultural Heritage;Shu Brocade weaving skills;Art education

一、绪论

自从STEAM教育进入中国以来，便开始在中小学校和培训机构中广泛推广和试行。STEAM教育打破常规学科之间界限，将新兴的3D打印技术、机器人等带入到K12 教育课堂。STEAM教育的原身是STEM理念，鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。[1]艺术是创新的源泉，STEAM教育将艺术（Arts）加入其中，这使STEAM教育理念变得更加全面，更能体现鼓励学生创新的想法。开展结合中国传统文化为特点的STEAM课程是对中国传统文化的传承和保护，也丰富了新时代背景下的创新教育模式。本文介绍的这一STEAM课程设计领域包括科学技术、工程、历史、工艺美术、数学等多个领域，课程用品为标准模块化产品套件，便于携带且模式可复制推广，使学生在整个课程过程中层层推进，循序渐进，一步一步发现问题并解决问题，在这个过程中不知不觉地学习中国传统文化知识，培养他们的创新能力和动手能力。……