角色转移在幼儿园实习教师职业道德养成中的试验

陈民

摘 要：本文是作者在广东省高州农业学校学前教育专业顶岗实习生中通过角色转移培养幼儿园实习教师职业道德的试验。结果表明，通过角色转移在幼儿园实习教师中进行职业道德养成，效果顯著，值得推广。

关键词：角色转移 幼儿园实习教师 职业道德 养成

一、试验背景

在幼儿园参加顶岗实习的中职学前教育专业学生（以下简称幼儿园实习教师）为人师表对于孩子来说非常重要，特别是其品德、言谈举止对孩子影响极大，包括关爱儿童的情感在内的幼儿园实习教师的高尚品德影响着孩子个性的形成。作为一种道德品质，德行是一个人的行为和思想在实际生活中的反映。所谓幼儿园实习教师的职业道德，就是指幼儿园实习教师在从事学前教育实习过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和，例如，积极投身顶岗实习，热爱幼儿，正确处理好与实习指导老师及家长的关系等。幼儿园实习教师从德性和规范两方面来体现自身职业道德素养。幼儿园实习教师德性是指幼儿园实习教师在保教活动中所具备的包括关怀、尊重、善待他人，办事公正、负责，为人善良等方面内容的一种专业品质。幼儿园实习教师规范是幼儿园实习教师在幼儿园保教活动中应当遵守的行为准则，是对其顶岗实习行为的整体规定。中职学前教育专业学生到幼儿园参加顶岗实习，从学生角色变成了幼儿园实习教师角色。……