班级区角游戏创设的实践与思考

李智梅

摘要：在幼儿园里，向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，让幼儿在丰富的阅读环境中充分感受书面语言，潛移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，适时的培养幼儿的阅读兴趣和习惯，会为他们今后的学习活动打下良好的基础。

关键词：幼儿教学;区角游戏活动;兴趣;习惯

区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐环境中按照自己的意愿和能力，自主选择学习内容，主动进行操作，探索和交流活动。

1育才书店游戏隐含的教育契机

1.1故事讲述——语言表述能力对于一个人来说是非常重要的，让孩子讲故事可以有效地锻炼他们的语言表达能力，提高幼儿思维的条理性，让孩子的表达更符合逻辑，讲故事还可以锻炼孩子的理解力和记忆力，可以培养自信心以及活泼开朗的性格。通过这种方式来敞开心扉，增进和伙伴之间的交流。

1.2分角色游戏——幼儿根据自己的意愿选择角色，成为书店的一员，游戏时各个角色之间会有交流、配合，无形中幼儿学会了友好相处，共同合作，社会性得到了较大的发展。当游戏过程中出现问题，孩子们会尝试着自己或与同伴协商解决，这种尝试使幼儿解决问题的能力得到了提高。角色游戏更贴近幼儿现实生活，幼儿在游戏中会掌握相应的社会规则。

1.3游戏过程的全面展现——每次游戏活动，我都用手机进行全程记录，在午餐或离园前的零散时间在电视上播放，让全体幼儿观看。……