职业能力为核心的中职职业道德教育的实践研究

薛来锋 陈升 陈析

职业道德是人们在从事社会职业，履行职责过程中应遵循的道德规范和准则。正确的职业道德能为个体提供持续稳定的工作动力，从而推动工作者以积极的态度行为投入职业。本文从分析职业道德教育的内涵着手，对中职学校职业道德教育现状进行分析，从调整课程体系;改革职业道德教育方法，实施实践性教学;创建良好的职业道德教育环境;加强德育师资队伍建设，完善职业道德教育实效评价体系四方面进行了对策的探索与思考，希望为当前国内建筑类中职学生职业道德教育的研究提供一些理论上的新思路。

1 职业道德教育的涵义。

“道德”是衡量行为正当的观念标准，是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。

“职业道德”是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。总言之，职业道德是学生的道德在职业活动中的知情意行的统一，即道德意识、道德行为规范、道德品格的统一。

“建筑行业职业道德教育”主要是针对建筑从业人员和建筑类专业学生开展的一种职业道德教育模式，是建筑行业人员在长期的职业教育活动中逐步形成和总结出来的，用以调整建筑从业人员与社会之间、建筑从业人员个人之间、个人与集体之间职业道德关系，是培养建筑行业从业人员高尚的职业道德情操的一种职业道德教育方式，是主观意识和客观行为的统一。……