浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

马晓辉

摘 要：新课程改革下对实际的小学数学教学提出更高的要求，在此情况下，教师不仅要求学生掌握丰富的数学知识，同时还需要采取不同有效的方法和途径全面培养学生的计算能力。从激发学生兴趣、构建教学情景、开展合作学习三个方面分析了提高和培养学生的计算能力。

关键词：小学数学教学;学生;计算能力

在现阶段的小学数学教学过程中，教师必须要对实际的数学教学情况进行全面的分析和研究，在了解学生的计算能力、认知水平、数学思维、学习能力等多方面情况后，采取有效的方法对数学教学内容、教学方法、教学模式进行全面改革。这样不仅能够全面激发学生的学习主动性和积极性，同时也能够为后续小学数学教学的深入开展营造和谐良好的交流氛围。

一、通过激发学生兴趣培养和提高学生计算能力

在小学计算教学过程当中，教师必须要将数学计算过程中涉及的运算符号和数字进行全面分析，在掌握不同章节的教学目标之后，有效地对原有的教学内容进行创新和调整，充分利用互联网络发掘一些丰富的教育资源，将其中与计算有关的元素融入和渗透到数学课堂当中。这样不仅能够利用丰富多样的教学内容，同时也能够使学生更快更好地掌握数学计算方法和技巧。

例如，在进行“倍的认识”的教学过程中，教师可以首先拿出8个苹果，将其中两个为一组的摆在桌上，让学生对苹果的数量和规律进行观察。在加深学生对倍数的理解后，教師再进一步地结合教材进行倍数概念的讲解，并引导学生掌握标准样和倍数之间的关系。然后可以提出相关的数学问题：“军旗的价格是8元钱，相机的价格是军旗价格的5倍，求相机价格多少钱？”教师可以引导学生独立的列出算式：8×5=（ ），要求学生进行计算。最后也可以提出一些与实际生活密切相关的数学问题，引导学生利用倍数的知识和计算方法来解决问题。

二、通过构建教学情景培养和提高学生计算能力

小学阶段学生的理解水平和数学能力较为有限，因此，教师可以在原有教学基础上全面引入先进的多媒体教学技术，充分利用学生喜闻乐见的图片、视频、声音、文字、动画的元素为学生构建整个教学主题的情景，引导和鼓励学生自主地进行相关知识的学习和计算问题的探究。另外也可以利用多媒体设备向学生直观具体展示运算过程，并引导学生反复地进行练习。

例如，在进行“万以内的加法和减法（一）”的教学过程中，教师可以为学生播放相关的视频：“老师周末组织三年级四个班的学生去荷花岛玩，一班学生有31人，二班学生有23人，三班学生有32人，四班学生有39人。每一艘船限载68人。一次能载一班和二班的学生吗？三班和四班的学生能合乘吗？”教师可以引导学生分别列出算式23+31=（ ），32+39=（ ）。利用PPT课件向学生展示笔算的方法，引导学生实际动手进行计算，并根据计算结果来解决问题。另外教师也可以教学生一些口算的技巧，引导学生进行41-32=（ ），91-54=（ ），21+56=（ ），37+43=（ ）的计算。这样才能全面提升学生的计算正确率和解题效率。

三、通过开展小组合作培养和提高学生计算能力

在数学课堂教学中，教师就必须要利用各种渠道和方式对学生进行全面的了解，然后将其划分为不同的层次，并将层次相近或者层次相同的学生划分为同一合作学习小组，为学生安排难度适中的数学计算任务。在计算时，要是需要鼓励学生从多方面多角度对问题进行思考，要求学生利用不同的方法来进行计算，并让学生在小组当中分享自己的计算方法和经验。

例如，在进行“多位数乘一位数”的教学过程中，教师可以将六个学生划分为一个合作学习小组，教师可以引导学生总结已学过的乘法计算方法和规律，并评出表现较好的学生进行鼓励和表扬。在激发出学生的好胜心和求知欲之后，教师再进一步对计算方法和计算要点进行分析和总结。然后，教师可以组织小组计算竞赛，分别设置两组计算题，27×4=（ ），12×3=（ ），57×9=（ ），21×6=（ ）;423×3=（ ），212×5=（ ）142×6=（ ），小组学生利用笔算、简便计算、口算等的方式来进行计算，评一评哪个小组的学生算得快算得正确。在计算完成后，教师还可以让小组学生分别展示不同的计算过程，并对计算结果进行简单的点评和总结。

在数学计算教学中，教师必须要深入透彻地研究数学教材，在掌握计算教学目标和学生培养要求后，充分引入多样化教学内容吸引学生的注意力。然后再进一步为学生构建紧扣教学主题的情景，循序渐进、不断深入引导学生进行数学学习和计算练习。这样不仅能够确保每个层次学生的计算能力都能得到全面的提升，同时也能够为小学数学教学的深入开展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]邵金凤.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养[J].青少年日记（教育教学研究），2018（11）：74.

[2]卢洪星.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养[J].新课程研究（上旬刊），2018（9）：105-106.

[3]孙炳荣.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2018（9）：86-87.