群文阅读在初中教学中的意义及组文策略初探

张恩桂 白素华

【摘要】传统语文教学中的阅读教学，具有耗费时间长、成效不明显等特点，而课程标准要求初中生的课外阅读总量要不少于二百六十万字，而群文阅读的产生有助于提高初中生的阅读能力。本文将先阐述采取群文阅读方式的必要性，再提出群文阅读的选文策略。

【关键词】群文阅读 初中语文 选文策略

【课程项目】2018年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《初中语文阅读教学高效课堂的建设研究》，课题申报号：GS[2018]GHB1361。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0112-01

引言：

群文阅读是一种新的教学方式，在阅读教学中更加注重学生阅读的数量和速度，这种新的教学方式在一定程度上可以增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力。而群文阅读教学成功与否，选文起着关键作用。选怎样的文章组“群”呢，这需要语文教师再三斟酌，群文既要“议题”相同，又要激发学生的阅读兴趣，并引起学生共鸣。

一、群文阅读的必要性

（一）有助于教师提高专业水平

群文阅读的前提是要确定合理的文章或议题，这就要求老师海量阅读，不断更新自己的知识结构，进行充电。只有有了足够的知识储备，才可以从中提取到适合学生进行阅读的素材，也更容易找准不同的文章的共同议题，以及哪些文章更适合群文阅读，所以群文阅读一定程度上起到了督促老师继续学习和阅读的作用。尤其是农村的语文老师，信息相对闭塞，更应该通过阅读来永葆课堂的活力，持续扩展知识领域，从而提高教学水平。……