核心素养理念下学生数学推导能力的培养之探究

姜虎

【摘要】“核心素养”是近些年教育改革中提出的对学生培养的重要目标，包含了对学生在基础知识、创新意识、社会适应、思想品质等多个方面的综合能力培养。在这样的理念之下，数学教学从注重书面题目的解决演变到数学思维培养，从小学的解决实际问题到高中的论证推理能力，特别是高中数学教学中对学生推导能力的培养尤为重要，本文对如何培养学生这方面的能力做了简要的阐述。

【关键词】数学 推导 教师 高中数学 教学 能力培养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0176-01

数学是高中阶段非常重要的学科，是学生由少年时代以形象思维为主，靠生活实例来解决数学问题到依靠严密的抽象逻辑思维来解决问题的转变。特别是“核心素养”教学理念的提出，对于数学推导能力培养就更加重要了，因为有了这项能力学生才会自主的应对各种复杂的题型，也会因为数学上推导能力的养成而推广到生活中的各种问题都能够通过合理分析而得到解决；数学推导能力也是创新能力培养的关键，每一个创新都离不开科学合理的论证，否则它就是异想天开；当今世界的竞争是科技和人才的竞争，我国要想从生产大国升级到创造大国离不开前沿科技的发展，而前沿科技的基础就是数学的推导演绎。那么，如何去培养呢？笔者认为主要有以下几个方面。

一、激发学生对数学推导的兴趣

俗话说兴趣是最好的老师，学生只有对数学推导有了兴趣，才愿意去更深层次的探索。……