“封管变色实验”在中学化学教学中的应用

吴冰玉 丁伟

摘要：封管实验是一种将化学物质密封于封闭容器内的实验，具有绿色化、省时、便利等多种优点。利用物质的溶解性、酸碱性等性质，设计了几个有趣的封管变色实验，介绍了其原理、操作方法等，并介绍了封管实验应用于化学教学的案例。

关键词：封管实验;变色实验;化学教学

文章编号：1008-0546（2019）06-0095-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.06.028

一、研究背景

封管又名安瓿瓶，是一种密闭的容器，常常利用酒精喷灯将软质试管的管口进行熔融封闭制得，也可在市场上购买。把化学物质密封于试管中进行的实验即为封管实验。由于封管实验的封闭体系特点，因此，利用封管实验可以在中学实验教学中进行一些有毒气体的演示实验，例如二氧化硫的漂白实验。此外，封管实验中的药品由于无法逸散，往往可以长期存放，并且可反复利用，且重复实验时无需准备。

化学是一门基于实验的自然科学，在化学教学的过程中，往往要先进行实验的宏观现象的演示，学生才能根据宏观现象对所探究的相关物质的性质与应用等知识有更加深入的理解与辨析。化学实验中缤纷的色彩变化可以给学生带来视觉享受，引发他们的遐想与思考。通过设计有趣的变色实验，可以启迪学生，提升学生的化学学习兴趣。封管可以重复多次利用，大大节约试剂与药品，且有效防止了有毒气体的外泄。通过绿色化的封管实验进行教学，更能培养学生的绿色意识。

二、几种变色封管实验