基于“体医融合”视野的运动损伤学课程教学改革研究

卢翠莲 黄彩云

摘  要：基于体育向医学延伸、医学向体育渗透的“体医融合”视野下，从运动损伤学的知识体系、教学方法、考核方式等方面，分析目前我国高等学校开设运动损伤学课程存在的问题并提出相应的解决方法，为探究运动康复专业运动损伤学课程教学的新思路，构建符合运动康复专业人才培养目标所需求的运动损伤学课程教学内容，为进一步完善和改革运动损伤学课程体系提供参考依据。

关键词：体医融合  运动损伤学  教学改革

中图分类号：G804    文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）05（b）-0214-02

在社会经济高速发展、社会竞争愈烈、生活水平不断提高的今天，越来越多的疾病呈现低龄化、范围广等特点，如高血脂、高血糖、高血压等现代文明疾病的呈现，也使越来越多的人处于亚健康状态。伴随着一系列疾病的出现，人们逐渐认识到体育锻炼在许多疾病的早期预防、临床治疗以及后期的康复治疗中有着无可取代的功效和地位，从而转变了“重医疗轻康复”的错误观念， “体医融合”也随之而产生。所谓“体医融合”，就是通过运动手段促进身体健康，在“医疗”的概念中加入体育元素。北京体育大学前校长杨桦曾说：“体育与卫生医疗的结合是大有可为的。体育可以解决医疗卫生中解决不了的问题，可以改善治病难、看病难特别是预防慢性疾病，可以有效改善人民群众的身体健康。另外，医疗卫生中的治疗可以与体育结合起来，有条件的医院可以把运动康复方面的治疗手段、方法运用到一些常见病的治疗中”。……