“小组合作学习”意义与方式的探索

李琳琅

[摘要]合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。本文将探索在核心素养导向下的合作学习如何成为课堂常态，教师究竟如何正确认识、理解和开展小组合作学习。

[关键词]合作学习;核心素养;小学

核心素养导向下的合作学习倡导以学生为中心、以实践为核心的多样化学习方式，强调教师要根据学生的身心发展规律和学科学习特点，让学生亲历体验、以学科知识为载体形成学科核心素养的过程。教师如何引导学生自主探究形成学科核心素养，而不是让他们成为知识接受者呢？教师究竟如何为学生在合作学习中形成学科核心素养创造条件呢？

一、认识合作学习的重要意义

合作学习是一种主要的学习方法，它不仅能有效提高课堂教学效率，而且能培养学生的合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力，激励学生高效进行小组合作学习的策略。

（一）促进在学习共同提高

合作学习是一种很好的共同进步模式，通过合作学习，基础扎实的人可以帮助基础薄弱的人，在这种帮助中，其基础知识又得到了巩固，对两者都能提高。

（二）改善人际关系

小组学习的共同目标和相互的经常交流，拉进了他们的感情距离，使得他们能互帮互助。

（三）激励主动学习

合作学习能使学生把被动学习变为主动参加。……