艺术设计专业创新创业能力人才培养策略研究

摘 要：应届毕业生就业困难是我国目前最重要的需解决的社会问题之一，为了解决这一社会问题，我国下一步将重点培养应届毕业生的自主创业能力。艺术设计型人才是我国的重要人力资源组成部分，那么该类型人才的培养就成了各大院校的重要问题。本文通篇以知识经济作为写作背景，以新式教学模式为核心思想，以当今的艺术设计专业教学方式为重点，以国家倡导号召为路径进行探究，为读者提供更有效的参考。

关键词：创业;艺术设计;人才

1 创新创业教育概述

创新创业教育就是为国家塑造培养具备自主创业能力的新型人才，施教过程中应当适度加强学生对自主创业的意识，学校方面加大对创新能力的教育。其制度应当依据当今社会对人才的需求标准，因材施教。这样从院校走出来的应届毕业生才有足够的自主创业能力应对就业困难的社会问题。对社会而言，创新创业教育是推动其发展的动力;对国家来说，各方面发展更是离不开创新，其直接影响着一个国家的未来发展计划。创新能力与一个人的科学知识、思维逻辑等因素脱不开关系，这就能很好地说明创新教育不是一门枯燥乏味的教育。

2 艺术设计专业人才培养的现状与困境

依据近几年对社会的调查结果，艺术设计专业的应届毕业生初入社会的时候一般都难以做到自己解决社会难题，也就说明了其综合能力较弱，尤其是创业能力薄弱，易失业或转业。如此一来，很多的艺术设计专业的毕业生一直都是再就业状态。当今社会，由于教育者教学质量的缺失，很难确立艺术设计专业人才的培养目标，刻板地根据字面意义理解来明确培养人才的目标从而忽略了每个人都有不同的优缺点，太过于统一化[1]。另外，旧式教学也给艺术设计专业培养人才带来了不少的负面影响。众所周知，教学模式也会影响到毕业生的各项标准。旧式教学束缚了学生的发散性思维、创新能力，不利于艺术设计专业人才的培养，而新式教学从新式课程分布、课外专业实践等多方面提高学生的创新能力，较容易使学生牢牢掌握专业知识。在教学资源上的缺乏也是导致其人才培养缓慢的重要原因之一。我国人口众多，生源也越来越多，导致院校的教学资源缺乏，师资力量不稳定等问题的出现。

3 艺术设计人才的培养原则

艺术设计人才的形成是需要搭建在一定的理论依据之上的，然后按照自身情况，从实际出发，进行实践与创新。因此，各院校在塑造艺术设计专业人才时需遵守相关的原则。首先，要以理论为基础，理论出于实践，实践也出于理论，二者相辅相成，缺一不可，艺术设计亦是如此。所有实践的实施都必须保证理论知识牢牢掌握才能进行，艺术设计人才培养方面也是同理。如此一来就能避免多余的错误，提升学生的自主能力。其次，学会适应社会。只有学会适应社会，看清市场需求，才能正确地为培养人才计划树立一个明确的目标。[2]根据社会给出的无形条件去培养艺术设计专业人才，将培养侧重于其社会实践能力，这样就能使学生有足够的自主能力走向社会，投入工作。最后一点是创新的原则，哪一种形式的教育都不是独断专行，都需要不停更新。这就需要教育者或教育团体不断地开阔视野，引进新型教学模式，将教育重心侧重于学生的创新能力。

4 艺术设计专业创新创业教育的对策

第一，以创新教育为理念对教育进行改进。艺术设计专业的改革创新是各大院校现阶段的工作重心，在原有的教学上保留其优点，结合新式教学，创造出科学的改进型教育模式。第二，确立精确的人才培养计划。上一点我们说到了教育模式的改革，既然提起改革，那么它的重点在哪儿？重点即确立正确的人才培养目标，结合目前的社会形式打造适合当前社会的实用型人才。第三，加强课程科学化。任何一门专业的人才培养都是要以科学理论作为基础，科学分配学生的学习时间，科学的教育模式，都是有效提高学生创新能力的方法。

5 艺术设计专业创新创业人才培养要避免的误区

如果想要正确培养高质量的艺术设计高级创新型人才，必须避免几个“雷区”，首先是藝术设计专业的学生是否获得创新创业的能力。这里要分清，学生是否获得这种能力和培养成功人才是不一样的，培养成功人才并不是最终目标。其次要说的是创新教育的基础，专业教育。所谓万变不离其宗就是这个意思，以此为根基向外发展，只有基础打好，才符合国家对教育改革的基础要求。

6 结语

我国的发展正处于突飞猛进的阶段，经济改革、教育改革都在热火朝天地进行。本文说的是关于教育改革方面的种种问题，详细地向读者介绍了艺术设计的创新创业教育、人才培养需要避免的误区以及对策和原则等，希望本文能为实现艺术设计专业的人才培养贡献力量。

参考文献：

[1] 刘卷.创意创业发展趋势下的艺术设计专业创新教育研究[J].湖南医科大学学报，2010，12（3）.

[2] 孙波.高校艺术设计教育中对学生创新能力培养初探[J].河北青年管理干部学院学报，2015（1）.

作者简介：杜玥（1986—），女，湖北枣阳人，本科，助教，首饰设计专业教师。