论中学班主任如何引导家长对任性学生进行教育

韦远兴 韦敏

摘 要：中学生正处于叛逆期，任性很正常，但是要勤于疏导，勤于教育，这样才能逐渐改掉任性的性格。在长期从事学校教育工作中发现，很多学生任性的源头在于家庭教育的缺失，在学校中表现出来，很多家长很少将孩子这种任性归咎于自身和家庭教育，往往将责任推给第三方，家长不做反思的结果就是学生更加的任性，长此以往，后果不堪设想。班主任为了更好学生健康成长，为了能很好的管理好学生，应当不断引导任性家长对学生进行教育，并且可以利用自身丰富的教育经验和知识去引导家长，并劝导家长与学校合作，还需要根据任性学生个体的差异，采取不同的方式。

关键词：班主任 引导家长 任性学生

一、促进家长配合学校对任性学生进行教育

家长是学生的第一任老师，应当尤为重视家庭教育，在学校中看到很多奇怪性格的学生并不是天生如此，这与后天生存环境有关。家庭教育中家长不能过分溺爱孩子，在学校教育中，班主任应当更多的关注性格奇怪的学生，不能漠视，让学生在学校中真正接受到教育，当然做好任性孩子的教育还需要家长的配合，这样才能真正发挥教育的作用。[1]

我们班有一个学生让我记忆犹新，他叫李阳，正值青春叛逆期，经常逃课迷恋赌博游戏机以及上网，收到很多举报，为此，我也经常教育李阳，但是成效不是很明显，其中主要原因是家长并不配合我的教育。由于家庭经济情况不乐观，父母常年不在家，外出打工，李阳一直都是由爷爷奶奶带着，爷爷奶奶对孙子宠爱至极，从来都是百依百顺，从而造成他养成了任性的性格，还不自知。据了解，在李阳小学六年级时，与同桌一起玩耍时一不小心导致脸划伤了，这使得平时溺爱李阳的爷爷非常的愤怒，他爷爷不问缘由的便在学校大吵大闹，给学校和孩子心里都造成巨大的影响，自此以后，学生都了解这种情况，害怕此类事情发生在自己身上，纷纷开始疏远李阳，李阳在学校一个好朋友也没有，同学也不跟他玩，于是李阳便迷恋上网络，喜欢游戏赌博，希望从中能找到精神慰藉，逐渐形成任性的性格，为了改掉他的种种不良行为以及任性的性格，于是我召开了以网络利弊为主题的班会，先让学生在班级中进行讨论，在这个过程中，李阳一句话也没说，可能知道自己平时做错了吧，于是我就点名问李阳：“你能不能谈一下你的想法”，但是李阳只是看了我一眼并没有说话，他显得很害羞，慢慢的站起来，内心很纠结.....，会议结束之前，我对此次会议进行了总结，希望大家能利用好网络，认识网络双刃剑的作用，在整个会议过程中，李阳都是低着头的，似乎意识到自己的错误，有想改正的意思。会议结束后，我将李阳叫进了办公室，再次给他举一些有关网络危害的例子，以及一些做人的道理，讓他真正明白要想健康成长，坚决不能沉迷于网络，希望能做好自我管理，让自己做一个社会有用的人才。于是，我在班级管理中将李阳任命为小组长，希望他能做出榜样出来，每次对于他一点点进步我都会在班级里进行表扬，让他能感觉自己的努力能够得到认可，觉得老师没有放弃他，于是更加努力想得到老师的表扬。这时家长也看到孩子的进步，认同我这个班主任观点以及教育方式，逐渐也配合我的工作，在家庭教育过程中按照我的要求进行。 [2]

二、引导家长对提升教育理念与方式

家长很少对孩子的教育理念进行研究，大部分家长教育孩子的方式都是凭借着自身的经验，往往都不能得到很好的效果，而班主任可以帮助学生家长提升教育的理念和方式。

首先，班主任应当帮助家长建立好的家庭关系以及教育理念，学生任性性格的形成源头在于家庭，所以学生家庭应当和睦拥有良好的教育方式，让孩子接受正面的教育，所以，家庭一定要与班主任通力合作，给学生塑造温馨的家庭环境，改变任性行为，健康成长。

培养家长放下身段和孩子交流，交流是解决矛盾最有效的方式，所以班主任需要引导家长走进孩子的内心深处，了解孩子的所思、所想，对症解决问题，现在孩子都希望能跟成年人进行交流，希望得到父母的认同，这样才会减少孤独，解决孩子任性心理。

要求家长不能溺爱孩子，现在的家长都太宠爱孩子，言听计从，这会让孩子养成自私和任性的心理，所以班主任应当让家长明白其中道理，学会拒绝孩子的无理要求，让孩子学会独立，懂得感恩，这样才能将任性性格所摒弃。

三、指导家长感化任性的孩子

许多任性的孩子其实内心是不愿意如此的，想改变，也明白任性会让人讨厌，但是不能自拔，作为班主任一定要将这个科学的结论透露给家长，希望家长能够能抓住孩子的这个心理，将更多爱心给予孩子，而且还能让孩子感受出来，在孩子改变过程中不应该打击他，需要进行鼓励，让孩子能充满信心，希望孩子能做好自我控制力，慢慢改掉自身的任性毛病，当然这个过程也需要父母和老师有耐心，不能急于求成。

总 结

学生是祖国未来的希望，无论是学校还是家庭都应当对其教育进行重视，面对任性的中学生，班主任不能不管不顾，应该采取措施让他们改正任性行为，努力学习知识，这就需要班主任做好引导家长对学生进行教育工作，因此，本文主要介绍了三点内容来引导家长做好学生教育，这三点包括，促使家长配合学校对孩子进行教育、引导家长提升教育理念和方式、引导家长用爱等方式感化孩子，从情感的角度出发，这为从事中学班主任工作的老师提供了理论指导。

参考文献：

[1] 沈杰.论班主任如何有效指导家庭教育[J].好家长.2017（48）.：196.

[2] 张艳艳.有效地引导家长开展家庭教育[A].国家教师科研专项基金科研成果（一）[C].2016.：178-179.