高校辅导员应如何开展学生理想信念教育

杜潇赫

摘 要：大学生理想信念教育是高校思想政治工作的灵魂，党的十九大提出中国特色社会主义进入了新时代，高校作为思想政治建设和人才培养的重要基地，是理想信念教育的敏感中心和前沿阵地。高校应该有效利用各种宣传资源，通过多种途径让学生意识到良好理想信念的重要，引导学生树立正确的理想信念。

关键词：高校辅导员；学生；理想信念教育

要实现伟大的“中国梦”，需要培养一批具有坚定社会主义理想信念的优秀学生，这必定对学生理想信念教育内容建设提出了更高的要求。理想信念教育作为思想教育的核心部分，它能使人树立崇高的理想和奋斗目标，提供前进的动力和精神向导。高等教育是我国大学教育工作的有机组成部分，做好学生的理想信念教育工作有利于端正世界观、人生观和价值观，培养出社会需求的人才。

1高校大学生理想信念教育现状分析

1.1高校大学生理想信念状况整体积极向上

新时期高校大学生理想信念呈多元化发展趋势，学生具有较为强烈的爱国情感，能够对祖国取得的成就感到骄傲，并且对国家形势等较为关心，具有一定的责任感和使命感；从人生观层面而言，高校大学生具有积极向上的人生追求，具有一定的竞争意识和主体意识，能够脚踏实地和努力学习，愿意参与到社团活动中；从道德观方面而言，学生对理想人格较为欣赏认可，并且将优秀的成功人士视为目标，很多学生具有较强的奉献精神，能够积极参与到志愿者服务活动和社会公益实践活动中，给予他人更多关心与帮助；从文化观层面而言，学生对科学文化知识具有浓厚的学习兴趣，能够积极参与到学术性活动和科技竞赛活动中，具有较强的学习和成才欲望。

1.2理想信念教育工作中的问题和消极现象

高校大学生多为独生子女，因此具有一定的优越感，集体意识、合作意识不强，存在以自我为中心的问题；此外，存在重视专业课学习，轻视思想教育的情况，部分学生不具备过高的政治责任意识，面对不良现象时仅能进行口头抨击，未能从小事做起，无法做到言行一致；很多学生对思想政治教育理论知识的学习兴趣不高，对政治性活动具有抵触情绪，存在思想混乱的情况；部分学生对个人好恶较为看重，对集体荣誉有所轻忽，并且对现实利益的看重高于理想信念，存在安逸享乐的思想，缺乏艰苦奋斗精神，对理想信念教育工作开展产生影响。

2高校学生理想信念教育存在的一些问题

2.1社会主义政治理想不清晰，缺乏共产主义信仰

中国作为发展中的社会主义大国，发展势头之猛逐渐显示出了社会主义的优越性和存在的合理性，因此不断受到资本主义国家的攻击和质疑，加之资本主义的先期发展经济发达，以至于对当代大学生的政治思想有所迷惑。随着全球化的不断发展，国内外的思想也在不断地产生碰撞，许多大学生可以通过网络了解国外一些思想，并且有的大学生也会效仿国外学生的行为，这些都会影响我国当代大学生发展的趋势。

2.2高校对立德树人的内涵实践不够深入

谁去“立德”？ 如何“立德”？ “树”什么样的人？ 都是在健全理想信念教育体系时应考虑的问题。理想信念体系的目标是要培养三观端正、协调发展、适应社会需要的人。当前的高等教育偏重于专业知识灌输和技能的提高，忽视了大学生全面发展尤其是理想信念的培育。一是金钱观等世俗观念的扭曲，攀比心理严重，有不恰当的消费观；许多学生在临近毕业时会有一些不切实际的想法，不能够正确地选择适合自己发展的职业。二是如果学生没有接受正确的三观教育或者是忽视了学校平时对其进行的三观教育，就很容易造成其特立独行、三观不正。很多成功人士之所以能够成功，都是因为他们心中有一个信念在支撑着自己，所以我们应该借鉴成功人士的经验，为自己找一个坚持的理想信念。当然，只有每个人都能朝着自己所想要发展的方向去发展，社会才能进步。所以，大学生理想信念健全与否不仅关系着自身发展，也对社会的和谐发展有重大意义。大学生是当代一个比较庞大且重要的群体，只有大学生的心理得到了健康的發展，社会才能和谐发展。

3高校辅导员加强学生理想信念教育

3.1教育为本，德育为先，加强高校学生道德价值引领

高校学生道德教育不只是局限于对学生的个人品德的规范，还包括社会公德、职业道德以及对道德的传承与实践。学生在迈入社会之前大都会进入高校学习，高校中的学习可以使学生更好地应对社会。从学生到具有高道德涵养的“社会人”的转变，高校的道德教育不可推脱地成了关键。因此，高校一定要发挥好大学生道德教育价值引领作用，采取行之有效的措施，有针对性地开展高校学生道德教育。

3.2做好思想政治理论课的教育工作

在思想政治理论课教育工作中，教师需要秉承以人为本的理念进行教学，并且对社会实践、校园文化等方面的思想教育作用进行充分发挥，将思想教育和心理教育进行结合，避免学生因课业压力、就业压力等问题产生心理问题，减少自杀、犯罪等行为的出现，为学生理想信念教育和健康发展奠定坚实基础，提高学生心理素质并且养成自爱、自尊、自律的优秀品质，对学生逆境承受能力、抗压能力等进行提升；最后，教师可加强形势政策教育，帮助学生对形势政策、国情等内容产生正确理解，更好的抵御西方政治文化侵蚀，为学生正确理想信念的形成奠定基础。

3.3注重社会实践教学反馈

第一，组织学生到爱国主义教育基地实地参观考察，进行理想信念教育思想的熏陶和感染。通过亲身实践，了解中国历史，增加爱国热情，参观考察后写出心得或体会，形式不仅仅局限于文章，可以是自我创作，包括书画、演讲、朗诵等。以培养高尚的品格，坚定理想信念，增强社会责任感。第二，组织学生积极参加社会实践活动，就近利用高职院院校所在地的资源，采取公益活动、社会调研、志愿服务等方式了解社会，最后让学生写出实践报告，并进行评比。这样，有助于让高职学生广泛参与社会实践，培养高尚的思想道德素养和正确的价值观，营造崇高的理想信念教育氛围，努力实现为社会和国家服务。第三，开展校园活动。充分调动团委、学生处等职能部门的参与，把理想信念教育有机地渗透在各项校园活动中，发挥学生们的积极性主动性，通过调动学生的参与以提高学生的思想道德素质。

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