情境教学法在高中通用技术教学中的应用研究

邱黎明

摘要：高中通用技术这门课程的教学目的主要是教授学生技术，提高他们的实践能力。在核心素养的大背景下，这门课程与培养学生的综合发展能力密切相关，在高中课程体系中越来越重要。本文主要分析了目前情境教学法在高中通用技术教学中的应用难题，并且提出了情境教学法在高中通用技术教学中应用的建议。

关键词：情境教学法;高中;通用技术;建议

高中通用技术这门课程的教学可以和特定的情境结合起来，让学生们根据不同的情景要求，相应的提出设计方案。设计是为了满足人们的需求，这就离不开特定的情景。学生在设计的过程中，会遇到很多相关领域的问题，在这时，学生为了完成自己的设计，就会学习相关知识，促进全面发展。

1 目前情境教学法在高中通用技术教学中的应用难题

1.1 通用技术教学真实性有限

在高中通用技术课程实施情境教学法，需要给出特定的情境，把课堂内容与实践联系在一起。但是由于教学资源和教学场地的限制，很多教学情境不能在实践中应用。如果情境教学不能和实践结合，那么它就不能充分发挥出自身的优势，这就给老师的教学带来了阻力。

1.2 老师和学生对情境教学法的理解有偏差

老师和学生对于情境教学法的理解直接关系到通用技术课堂的效率。很多老师把意境当成情境，在课堂教学中，让学生们自己想象出一个情境，再把自己的课堂学习代入其中，这样的做法能够激发学生的想象力，提高学生的学习兴趣，丰富课堂教学。……