浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响

2019-08-07 09:05陈小梅
新教育时代·教师版 2019年23期
关键词:幼儿成长环境创设幼儿园

陈小梅

摘  要:和谐的环境是影响幼儿健康成长的重要因素,要想实现幼儿身心健康的全面发展,就必须为幼儿创设良好的生活和学习环境。幼儿园作为幼儿生活和学习的“主要阵地”,对幼儿的健康发展具有重要的影响,良好的幼儿园环境不仅能够满足幼儿的个性化发展,为幼儿步入社会奠定良好的基础。

关键词:幼儿园  环境创设  幼儿成长  影响

幼儿正处在成长的启蒙阶段,良好的环境能够促进幼儿身心的健康发展,幼儿园环境作为一种“隐形的教育资源”,对幼儿的全面发展具有举足轻重的作用。为此,幼儿园要积极创设良好的环境和氛围,不断挖掘有利于幼儿健康成长的教育资源,从而为幼儿提供展现自我的机会和空间,进而满足幼儿的个性化发展。那么,幼儿园环境创设对幼儿的成长有什么影响呢?怎样为幼儿创设良好的幼儿园环境呢?这是本文重点研究的内容。

一、幼儿园环境创设对幼儿成长的影响

(一)影响幼儿的性格塑造和个性发展

幼儿正处在成长的初级阶段,不同的环境会给幼儿带来不同的视觉体验情感体验。和谐、愉悦的环境能够促进幼儿身心健康的发展,从而帮助幼儿形成健全的人格和良好的性格;而杂乱、压抑的环境则会阻碍幼儿的健康成长,最终会导致幼儿形成残缺的性格。[1]例如,户外活动区域作为环境创设的主要内容,对于幼儿的性格塑造就具有重要的影响,如小班的活动区域可以种植一些鲜花和树木,让幼儿感受到生机勃勃的气象;大班的攀爬区可以增加一些辅助工具和防护工具,从而减轻幼儿的恐惧心理,进而激发幼儿勇于挑战的勇气。

(二)影响幼儿想象力和创造力的发展

幼儿的想象力和创造力是丰富多彩的,也是无穷无尽的。幼儿园中许多事物对于幼儿来说都具有新鲜感和刺激感,这就需要教师要充分利用幼儿园的教育资源,为幼儿营造一个融洽的学习环境,促使每个幼儿都能发挥他们的想象力和创造力,从而提高幼儿的认知能力和思维能力。例如,教师可以通过绘画来提高幼儿的想象力和创造力,教师可以先为幼儿画出太阳和白云,然后让幼儿进行添加和补充,鼓励幼儿发挥自己的想象力,大胆进行创作,促使幼儿设计出心目中美好的家园。幼儿在添加房屋、小鸟、鲜花的过程中,充分发挥了自身的想象力和创造力,促使幼儿从中体会到了成功的喜悦,进而让他们产生主动创设美好环境的冲动和渴望。

(三)影响幼儿审美能力和实践能力的提高

幼儿由于年龄的特点,导致他们的审美具有一定的直观性和具体性。幼儿的审美主要来自于幼儿对身边事物的观察和发现,而幼儿园环境的优良直接影响幼儿审美能力的高低,只有富有审美价值的幼儿园环境才能激发幼儿对美好事物的渴望,从而提高幼儿的审美能力。与此同时,在为幼儿创设良好的环境的过程中,强化幼儿的参与程度还能提高幼儿的实践能力,便于幼儿在动手的过程中感受到创设和谐环境的乐趣。例如,幼儿在户外环境或区域环境中,能够感受到新鲜的空气、大自然的清新,促使幼儿在美好的环境中发现美、懂得美、创造美。如幼儿看到鲜艳的花朵、流淌的小溪、巍峨的峻岭,都会不由自主产生对大自然的向往。在这种优美的环境中,幼儿会潜移默化的主动去发现美和欣赏美,在此过程中,幼儿会用美的语言和美的行为来表达内心对美的感受,从而提高幼儿的审美能力,进而促进幼儿实践能力的提升。

二、创设良好幼儿园环境的有效策略

(一)突出幼儿的主体性,融入幼儿的想法和意见

幼儿作为幼儿教育的主体,应该积极参与幼儿园环境的创设工作,这就需要幼儿园要给予幼儿充分的动手机会和空间,让幼儿参与到环境创设的工作中来。[2]例如,为了给幼儿创设一个良好的阅读环境,教师可以带领幼儿在班级中建立“读书角”。首先,让每个幼儿捐出一本自己喜欢的书籍;其次,集中幼儿的想法和意见,在班级中制作出“读书角”;最后,在教师的引导下,引导幼儿共同完成制作。

(二)注重环境创设的启发性,激发幼儿的探索欲

幼儿正处在成长的初级阶段,他们对于新鲜事物往往具有强烈的好奇心和探索欲。因此,幼儿园在创设环境的过程中,要注重环境创设的启发性,以便激发幼儿的求知欲和探索欲,从而提高幼儿的想象力和创造力。例如,教师可以将一些伟人的事迹张贴在班级的墙上或者走廊中,如牛顿与万有引力定律、爱因斯坦的小板凳等等,让幼儿每天都能够受到科学家的熏陶和启发,从而激发幼儿的求知欲和探索欲。

(三)强调整体环境的美观性,提高幼儿的审美能力

幼儿园环境对于幼儿的审美能力具有重要的影响,为此,幼儿园要为幼儿创设一个富有审美情趣的环境,以便幼儿能够感受美、创造美,从而提高自身的审美能力和认知能力。例如,幼儿园可以在园内种植一些花花草草;将幼儿的活动区粉刷成明亮的颜色;在每个班级中摆放一定数量的盆栽;在走廊中张贴各种内容的标语和名言,等等。只有为幼儿营造一个美观的校园环境,才能使幼儿时时刻刻感受到美的存在,最终提高幼儿的审美能力。

(四)注意环境创设的适宜性,符合幼儿的年龄特点

环境创设的适宜性是指幼儿园在为幼儿创设校园环境时,应该考虑幼儿的年龄特点和心理特点,满足幼儿的实际需求,从而促进幼儿的个性化发展。[3]例如,在活动区设置娱乐设施时,应该充分考虑幼儿的安全和活动量,不要设置一些高难度的游戏项目和娱乐设施。

结语

综上所述,幼儿园环境对幼儿的健康成长具有至关重要的影响,它不仅是幼儿生活和学习的场所,也是一种有效的教育资源。因此,幼儿园要不断挖掘丰富的教育资源,积极为幼儿创设良好的生活和学习环境,利用和谐的环境促进幼儿的想象力、创造力、审美能力和实践能力的提高,同时满足幼儿的个性化发展,保证每个幼儿都能拥有一个快乐的童年。

参考文献

[1]王澍.浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响[J].中国校外教育,2013(03).

[2]张美.浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响[J].课程教育研究,2016(02).

[3]張虹.幼儿园环境创设对幼儿身心健康影响浅谈[J].素质教育,2014(07).

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