初中数学教学中存在的问题及对策

杨耀

【关键词】 初中数学;问题;对策

【中图分类号】 G633.6

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）12—0088—01

一、存在的问题

1. 学生对数学的作用还不够了解。数学是一门重要的基础学科，是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象，数学为其他学科提供语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础，数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有独特作用，它的内容、思想和方法、语言是现代文明的重要标志。

2. 学生对数学基础知识掌握不牢固。数学基础知识包括各种数学概念、运算、公式、法则、定理和公理等等，它是解决数学问题的关键，所有数学题型都是由数学知识点构成的，万变不离其宗，即每个数学题都是根据数学知识点解答出来的。正确理解概念是学生学好数学知识的前提，数学基础知识是非常重要的，它好比房屋的地基，如果不牢固，就很难保证房屋的稳定性。但部分学生由于对数学基础知识掌握不牢，在解题时出现方法模糊，经常把题做错。

学生对数学概念、运算、公式、法则、定理和公理等掌握不牢，经常概念模糊，公式混淆，以至解题时出现这样那样的问题。数学教学最重要的任务之一就是帮助学生理解概念和应用概念。如果学生概念不清，理解不透，在解题过程中就会出现思路不明确，计算推理论证过程混乱等一系列问题。

3. 学生数学作业还有待于提高。……