浅论初中英语高效课堂的构建策略

王冬梅

摘 要 英语是一门很受学生重视的学科。随着新课改的不断深入，构建初中英语高效课堂的教学策略越来越受关注。高效的课堂教学将会激发学生的学习兴趣，让学生乐学善思，主动探究，取得良好的教学质量。

关键词 初中英语；教学；高效；构建

中图分类号：C41，TQ453.6，TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0129-01

课堂教学的高效性是指通过课堂教学活动，让学生学有所获，能力得到提高，真正做到让学生喜欢学习，主动学习，最重要的是让学生学会学习。新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，着重提高自主学习和合作的能力；并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力，从而养成用英语思维的习惯。教师在“任务”与“应试”双重压力之下，既要安排课堂活动，又要讲解语法知识，教师教得累，学生学得也累。因此，优化英语教学过程，构建高效课堂就显得尤为重要。为此，笔者结合教学的实践，对如何构建初中英语高效课堂策略作如下几方面的探究。

一、提高教师自身素质，掌握英语课堂教学艺术

教师是学生的领路人，是课堂的主导。随着我国素质教育的推进，外语教学改革的深入，社会、学生对英语教师的要求越来越高。为适应这一要求，我们英语教师就不能再满足于“讲得好”而应追求“教得好”。“教得好”，需要的不仅是教师的知识，更是教师的教学艺术，只有具备高超的教学艺术，才能使教与学的渠道畅通，使教学达到更佳效果。……