高职院校学生综合素质培养的机制构建与经验总结

周红梅 杜平

摘要：在追求素质教育时代背景下，开展高职院校学生的综合素质培养工作对提高学生培养质量，有效开展思想政治教育、心理健康及职业素养教育等方面起着积极作用。高职院校学生在学习过程中过度强调重视实践操作，忽视了综合素质的培养，降低了高职院校学生教育质量。本文采用问卷调查法、访谈法，从健全培训机制、完善激励机制、严格监督机制三个方面进行机制构建，并从高职院校学生综合素质培养的起点、关键、基础、保障及归宿等方面加以经验总结，以期对高职学生综合素质培养有一定的指导作用。

关键词：高职院校 学生综合素质 培养 经验总结 机制建设

中图分类号：G712  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）11-0023-02

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“职业教育要坚持科学发展观，坚持育人为本，全面推进素质教育”。提高学生综合素质，真正落实立德树人，实现素质教育是高职院校所追求的目标，也是当前各高职院校正在探索的重大现实课题。高职院校作为高素质技能人才培养的主体，探索如何有效地培养学生综合素质，是高职院校不可推卸的责任。本文结合贵州轻工职业技术学院开展学生综合素质工作的分析，以此进行经验总结和机制建设的思考。以期经过不断实践提高我院学生综合素质，构建高职学生综合素质培养模式和管理机制。

一、高职院校学生综合素质培养的机制构建

高职院校学生的综合素质的培养管理工作应贯穿于高职教育的始终。……