东西方审美情趣在美术教育中的融合

韩娜

[摘  要]由于东西方意识文化的不同，东西方对于艺术的审美情趣也有所不同，但随着世界的逐步开放，东西方的艺术审美情趣也产生了碰撞和交融。在当前文化兼容的格局下，美术教育成为东西方审美情趣和美术艺术交织融会的大课堂，两种截然不同的艺术文化共同奠定了新时代美术教育培养多元艺术人才的基础。本文就当前美术教育中东西方审美情趣融合的现状及其问题进行探讨，并创新东西方审美情趣在美术教育中的融合路径，以期促进美术教育的创新发展和多元艺术人才的培养。

[关键词]东西方  审美情趣  美术教育  融合

美术教育的一大目标是通过美术理论、作品鉴赏、绘画创作等系列教学让学生具备审美思维和审美情趣，从而在审美的基础上进行美术作品的创作。东西方由于地域文化和意识形态的不同，在美术审美情趣方面有着很大的区别，东方以内敛为美，西方以个性为美，两者在历史的时空上相互独立发展。而如今在美术文化交融发展的环境中，又实现了艺术上的相互补充与融合，且成为美术教育中培养具有多维审美情趣和艺术创新人才的重要内容和手段。

中国艺术审美情趣探析

中国的美术绘画长时间受“儒”“释”“道”三种思想文化的影响，逐渐形成以“和”为中心的审美趣味，即在“和”的基础上运用呼应、错落、虚实、疏密、开合、对比、突出等艺术手法将人物、风景自然地铺于画纸之上。

1.巧妙的构图