且用“闲暇”慢慢煲

于晓斌

“闲暇”，英文为“leisure”，又译作“休闲”。美国学者杰弗瑞·戈比教授认为：“休闲是从文化环境和物质环境的外在压力下解脱出来的一种相对自由的生活，休闲能使个体以自己所喜爱的、本能地感到有价值的方式在内心之爱的驱使下行动，并为信仰提供基础。”从中可以看出：“闲暇”并不是无事可做或什么事都不做，而是如马克思所说“所有自由时间都是供自由发展的时间”，让人们在自由的时间里，回到我们的“信仰”。

《道德经》云：“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”告诉我们：人的大脑与车、器皿、房屋一样，是一个空间，如果将其塞满了，它的思维就无法灵活自如地运转并加以运用了。正如我们当下已经存在或正在发生的某些教育现象：在家庭中，年轻的父母让三岁的孩子学习识字、加减法，让四岁的孩子学做小主持，练习钢琴，规定五岁的孩子必须背过多少首唐诗宋词、多少个英语单词，让未满六周岁的孩子参加奥赛培训班……而且还给这些琳琅满目的辅导和培训一个冠冕堂皇的理由：不要让孩子输在起跑线上！而在学校的课堂上，一个学生还未来得及思考一时回答不出问题，老师就迫不及待地“立马换人”，叫另外一个学生来回答，有时候老师干脆自个儿包圆，来个自问自答。究其原因，正如郭元祥教授所说：“我们很多教师和家长有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁冒进和揠苗助长、太多的高期待和不理解。