“药”的双重含义：以鲁迅作品《药》为例

何桂英

内容摘要：鲁迅是伟大的文学家，也是政治时弊的警惕者，他在文学史上具有不可撼动的地位。他的文章在中学教材中占有较大的比重，而且鲁迅的作品教学在中学老师的教学中是尤为重要的。鲁迅的文章是揭露社会的黑暗，国民的劣根性以及挽救民族于水火的内容与主题，他会用非常诙谐的手法表现出他的犀利，但是这也是他作品的难懂之处，我们大部分只能理解浅层的意思。他所描写不仅是拯救民族的“药”，也是揭示民众麻木落后显形的“药”，他的文章犹如利箭能射穿一切的黑暗。中学作品中鲁迅的教学确实存在着许多的问题，但这应该引起我们的重视。

关键词：鲁迅作品的地位 《药》 教学问题 教学建议

  一.鲁迅作品在中学语文教学中的地位

小说教学一直是中学语文教学的重难点，而在中学语文课本中鲁迅作品占有很大的比重，语文改革总是会提到鲁迅的文章选与删的问题，但过了这么久，鲁迅作品还是占大比重的出现在了教材中，这也印证了鲁迅作品在中学教材中不可撼动的地位。

正如大家所了解的一样，鲁迅作品在中学语文教学中有很大的影响，不仅有不一样的风格，还具有一定的教育意义。鲁迅是一味启蒙主义的思想家，他对旧中国的社会和封建礼教下人吃人的现状有着自己深刻的见解，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”便是他不畏强权，忧国忧民精神的体现。在日本看到中国人的软弱、无能与麻木，他觉得身体上的拯救并没有心理上的拯救来的深刻，依然决定弃医从文，加入唤醒民族思想觉醒的大军中。……