游戏化教学让农村小学课堂教学更有效

沈峰

[摘 要] 針对农村小学课堂教学的特点，本文提出课堂教学融入游戏化的教学方式，并进行初步探讨分析，为改进当前农村小学课堂状况，提升课堂教学实效提出有效建议。

[关键词] 农村小学;游戏化;课堂

当前，新课改针对小学教学一个重要的理念就是要改变传统教学中学生被动接受知识的教学模式，强调学生在教学活动中的主动参与，提倡学生主动参与学习过程。然而，农村小学校中，由于师资和硬件条件的限制，要实现这一理念，还存在许多问题。因此，只有采取有针对性的教学方式，才能实现这一目标。游戏化课堂教学就是一个很好的教学方式。引入游戏化教学方式的课堂，能激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到教学过程中，是顺应新课标精神，促进学生主动参与学习活动的有效路径。

一、游戏化教学利于创设良好的教学情境

创设教学情境是课堂教学中提高教学实效性的重要教学方法之一。农村小学由于地理位置和学生知识水平的有限，往往使得课堂教学缺少足够的趣味性和活跃性，因此，创设相应的游戏化教学情境，对于提升课堂教学实效性有积极作用。

例如，在针对一年级的学生开展关于“10”的认识的教学时，可以创设一个游戏性的教学情境：准备十把小椅子，让后给椅子编上1～10的序号，同时准备9张请帖，编上第1～9号。一名学生扮演主人发请帖，被请到的学生（客人）则按照请贴上的编号对应入座，在扮演主人的学生发请帖的同时，全班同学大声读出请帖的号数。……