初中英语课堂学生心理压抑调节研究

解自如

[摘 要] 初中阶段正是学生学习英语语言的关键时期，但是这一阶段学生的心理压抑问题也使他们在学习中出现了严重心理障碍，影响到英语学习有效性。对此，教师需要在教学中对症下药，为学生彻底消除心理障碍指明方向，夯实学生的英语学习基础。

[关键词] 初中;英语;心理压抑;调节

初中生处在身心迅速成长的重要时期，但是心理素质相对薄弱，再加上初中生正值青春叛逆期，面临较大的学习压力与父母的高期待，常常会出现不良的心理压抑问题，给他们的身心健康带来一定的影响。假如学生不能够调节好自身的心理压抑问题的话，不仅无法积极面对学习与生活，还会在英语学习当中遇到重重困难与阻碍。初中英语教师需要对课堂教学进行科学把控，灵活运用多种方法调节学生的心理压抑问题。

一、营造和谐愉悦学习氛围，调节心理压抑问题

良好的学习氛围除了能够激发学生的学习兴趣和学习动力之外，还可以有效活跃学生的思维让学生在学习英语这门语言时，保持强烈的热情和高度的积极性。信任以及尊重是对等关系，特别是在大力倡导人本教育的背景下，英语教师必须全面改革个人的教育理念，始终把学生放在主体地位，促进新型师生关系的建立，消除学生对英语畏惧心理的同时，帮助学生调节英语学习中的心理压抑问题，为学生心理健康发展提供必要基础条件。教师对学生的关心爱护以及对良好学习氛围的打造，应该体现在日常的英语教学之中，渗透到学生的学习生活当中，如春风化雨一般滋润学生的心灵。……