教材插图在初中历史教学中的运用

摘  要：教材插图是初中历史教学的重要教学资源，只要认真揣摩编者意图，并对其进行分析，结合教学内容及教学需要，就可以发挥其价值与作用，辅助历史教学。本文以部编版七年级上为例，选取在历史教学中具有不同作用的四幅插图进行分析，并提出其在教学中的运用方法。

关键词：教材插图  历史教学  運用

中图分类号：G632         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）07-0076-02

教材插图是初中历史教科书中的图片，是教科书的重要组成部分，是历史教师进行教学最容易获取的、最基本的教学资源，具有生动、形象、直观的特点，并且还蕴藏着丰富的历史信息，只要进行合理的开发与运用，就能辅助历史教学，提升学生学习兴趣，帮助学生理解、感悟历史。义务教育历史课程标准指出，从多方面调动学生的学习积极性，激发学生学习历史的兴趣;提倡教学方式方法和手段的多样化，根据教学目标，教学内容特点，考虑到学生的实际情况和教师的自身特点，在相应的教学条件下，选择运用适当的教学方式，教学方法和教学手段。[1]初中学生正处于形象思维阶段，因此初中历史教学应借助生动、形象、直观的教材插图，培养学生学习历史的兴趣，进而发展学生的能力。

1   创设历史情景，帮助学生更好地理解历史

历史是过去发生的事，它具有过去性，只有回到历史情景中才能更好地理解它，但是要想回到历史情景中去，就需要一定的历史想象能力。七年级学生刚刚接触历史学习，缺乏这种能力，这就需要教师在教学中为他们创设历史情景，帮助他们理解历史。……