小学数学优质课堂的特征分析

毛朝霞

摘 要：现阶段，我国教育的发展方向逐渐朝着培养学生能力的方向努力，尤其在小学数学课堂的发展中明显体现出来。小学数学课堂向着优质教学方面进步，数学教师和教研人员积极研究数学教学方式，努力探索提升数学课堂教学品质的方法，基于此，深入探索小学优质课堂的特征，以期对众多教育工作者有所帮助。

关键词：小学数学;优质课堂;特点探析

小学教育阶段是学生奠定学习基础的重要阶段，是学生初步积累知识和找寻适合自己学习方法的重要阶段。小学阶段只是对事物进行简单的表面熟知，而数学的学习比较抽象，数学课堂需要学生在理解上使用固定的模式对数学知识点进行定义式的记忆，在优质课堂的开设下，便可以发挥学生的主观能动性，使学生积极思考，并建立独特的数学思维模式，在学习上养成好习惯，使学生充分展示出自身的优点，在数学领域取得更好的成绩。

一、优质课堂的定义

所谓优质课堂，就是在进行教育的过程中，广大的教育工作者通过实践，亲身体会出在教学领域的教学方法，进一步提升学生的各方面能力的课堂。优质课堂主要是指在规定的时间内，在课堂教学中使学生主动利用课堂上的时间能够对所学知识进行掌握，教师也能够完成自身的教学规划，并使学生在学习能力上有所提高的课堂。优质课堂的开设增加了学生的学习积极性，提升了课堂教学的实效性，发挥了教师的主导作用，使学生能够对课堂时间进行充分的掌握和利用，这样才能体现教学的优质意义，促使教学工作的顺利开展。……