高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

赵芳智

现代高中化学教学中十分强调和重视学生思想開放性和独立思考的能力的培养，在教学与学习过程中以探索性学习为主流.当前化学课程倡导的探索性学习方式也是提高教学质量的一种高效的手段.但，探究性学习也需要前提条件来做支撑，在初期创建的基础就尤为重要.首先抓住学生希望学习的心理并将教材中枯燥的内容利用趣味化、故事化的方法表达出来，同时对“问题情境”有一个深入的了解，并将学生的注意力带入到情境教学中去.从学生的角度来看，认知问题情境是触发与认知的过程;以教师的角度来看，激发学生认知能力，提高学习技巧是问题情境的根本.教师应根据教学内容及时有针对性地创设问题情境，应用到化学课堂教学中，在调动学习兴趣的同时，紧抓学生的好奇心，提高学生的探索学习的兴趣，让学生参与到探究活动之中去.从而在提高课堂教学效率的同时，引领学生在各个方面全面发展.

一、问题情境的意义

问题情境的主要运用过程为从情境到问题到探索，其根本就是将困难和障碍在达到一定的高度时，产生的心理困境.在教学活动中学生面对这样的处境时，教师如何运用创新性的活动，使用传统教学中不曾使用过的方法，来引导和加强学生勇于直面困难，找准解决问题的方法，在不断进取中开拓独立思维模式.

二、以社会的热议点创设吸引力强的问题情境

化学是……