高职院校中《工程力学》课程教学的改革与探索

摘 要：本文提出传统的《工程力学》教学已不能适应现阶段的职业教育，并从教学内容、方法和教学评价等几个方面进行了一些改革。重点阐述了教学过程中所用的情景教学法和任务驱动教学法在课堂实践中的应用，从而使学生的学习主动性和积极性有了很大的提高，取得了较好的教学效果。

关键词：工程力学;教学改革;情景教学;任务驱动教学

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.182

高等职业教育是以学生为主体，以能力和素质培养为中心，培养适合社会和企业要求的技能型人才。传统的教学模式已经不适合现阶段职业教育的发展，必须进行改革。

1 传统教学中存在的问题

《工程力学》是许多工科类专业，如建筑、机械等专业的一门重要的专业基础课，难于理解和学习，但是对于学生后期学习专业课有非常重要的作用。尤其是和工程实际紧密联系，是设计结构尺寸以及强度计算的理论依据，在学科中占有重要的地位。工程力学的概念和计算原理都比较复杂、抽象，而传统的教学模式更增加了力学的学习难度。传统教学中，工程力学课程标准将课程理论的系统性与完整性看得比较重，内容晦涩难懂，不利于学生的理解与掌握。而且与工程实践联系较少，在培养学生将实际问题转化为力学模型能力方面做得也欠缺，不利于学生分析问题能力和解决工程实际问题的能力的培养[1]。而高职学生的文化基础不高，更不利于课程的学习，对后续专业课学习有一定的影响。……