灵性与理性的融通

李观仪

摘 要 在小学语文中写作是极为重要的教学内容之一。在核心素养视角下，进行写作教学，教师需着重于引导学生解读文章内容、继承中华文化，形成优秀的思想素质等方向开展教学，进而从中去汲取优秀的素材内容，促成知识的迁移，让我们的作文变得更加耐人寻味，助力学生素质的新提升。

关键词 语文写作 塑造 核心素养

中图分类号：G633.34文献标识码：A

0引言

小学阶段作为一重要的开端，是对学生语言的理解和表达能力培养的关键时刻，有助于他们养好的良好的学习习惯，收获更多的新知识，特别是在语文写作可对部分的知识素材进行知识迁移，用以丰富文章内涵。因此，加强对于小学语文写作教学中的核心素养的塑造显得尤为重要。

1小学语文写作教学现状与要求分析

随着教育改革的不断推进，小学语文写作教学已有些许的变化，取得了一定的成效，但离“立德树人”的高标准还相差甚远。有部分教师在开展写作教学时，过于的重视对学生理论上的教导，学生长期处于一种被动的学习状态，有所忽略对学生实践能力上的开发，甚至有的教师对于作文教学缺乏合理的教学计划和目标，对于作文范畴的选择、题目的设定、文章的评改等内容迷茫，指导学生作文有着太大的随意性，只看重写作数量，忽视了文章的内涵，造成学生在一定程度上脱离实际生活，未能在其中表达自身的情感，大大挫伤学生学习的兴趣。……