以“戏”激学，以“戏”促学

沈婷婷

摘 要 数学学科由于其抽象性和复杂性，一直是小学教育过程中的重点和难点内容，如何促进学生更好的学习和理解数学知识，深化小学生对于数学知识的掌握和理解，是老师普遍比较关注的问题。根据小学生的学习特点，戏化教学是一种切实可行的教学形式，通过戏化教学的应用，可以激发小学生的学习兴趣，提高教学的整体质量。本文在深入分析小学数学教学特点的基础上，较为详细的阐述了以“戏”激学，以“戏”促学的小学数学戏化教学策略。

关键词 以戏激学 以戏促学 小学数学 戏化教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A

一直以来，数学都是小学教育实践中的重点，但是传统的小学数学教学形式存在比较强的枯燥性，小学生在学习的过程中非常容易失去学习兴趣。因此如何优化小学数学教学形式，提高小学数学教学质量，也一直是老师普遍关注的问题。在教育實践中，戏化教学被证明是一种能够有效提升小学生数学成绩的教学模式。所以在这样的情况下，深入分析小学数学戏化教学的有效应用策略，对于实现以“戏”激学，以“戏”促学的小学数学目标，具有十分积极的推动作用。

1以“戏”激学，以“戏”促学的小学数学戏化教学中应该遵循的基本原则

1.1小学数学戏化教学应该灵活运用

在小学数学教学实践中，经常会出现各种各样的突发情况，不会完全按照老师的教学计划开展，这就需要老师在教学过程中具备较强的灵活性，能够根据实际情况进行变通，从而确保教学活动能够高效进行。……