教材整合在英语教学中的应用

毛营营

摘 要 在英语教学过程中如何创造性地使用教材是对教师的一个挑战，教师要把教材看作是一种教学资源，对教材进行内容整合处理，即结合教学实际的需要，根据学生的需求靈活的、创造性地处理教材，使教学内容贴近生活实际，符合学生的实际水平和兴趣爱好，减轻学生学习的难度。

关键词 教材整合 英语教学 主要策略

中图分类号：G807.4文献标识码：A

0引言

人教版《普通高中课程标准实验教科书》中每一个模块的每个单元都围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，各个部分的教学目标明确，不分课次和顺序，方便教师根据教学的实际情况灵活使用教材。在实际教学中，教师可以充分抓住教材的话题功能这一特点，对教材进行适当的整合，以学生以往的学习经验和知识为基础，恰到好处地对教学目标进行调试，对教学方法进行设计，从而使学生获得更大的学业进步。教材整合有利于教师因材施教，提高学生的学习效率，体现学生为主体、教师为主导的课堂教学方式，同时还可以开发教学资源，使教学具有灵活性、开放性和拓展性，方便学生更好地发挥潜能，提高教师的课程意识和专业素养，从而提高整体教学效果。

1文献综述

笔者在知网查询了相关资料发现：董艳丽在英语教学设计中如何整合教材中，主要讲述了英语较教材模块之间的整合以及教材整合的原则;周金妹在教材整合在初中英语教学中的运用中提出，教材英语教学内容、学生学情相整合;林华英在整合英语教材，提高教学实效中，从宏观上提出了教材整合的策略;梁银碧在整合教材给学生轻松英语课堂中提出从学生的角度进行教材的整合。……