立德树人理念下高职院校思政改革的路径研究

蒋伟

摘  要：立德树人是教育的中心环节，该文以国际贸易实务专业为例，深度挖掘了专业课程的思想道德资源，提出从师资队伍、教学管理、教材建设、思政资源、教学方法和考核评价6个维度对专业课程进行自上而下的深度教学改革，从而实现立德树人的培养目标。

关键词：立德树人  国际贸易实务  课程思政

中图分类号：G64   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（a）-0110-02

1  课程思政建设的背景及意义

1.1 课程思政建设的背景

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。2016年，上海教育领域围绕高校立德树人教育改革，创造性地提出“课程思政”这一命题，构建融思想政治理论课、通识课、专业课等多门类课程于一体的立体化课程体系，并在上海进行了改革试点。自此，如何通过“课程思政”教育改革，实现立德树人的目标，成为研究的热点。“课程思政”是将思想政治理论贯穿于教学研究全过程，深挖各类课程的立德树人的教育资源，探索各类专业课程与思政课程同向同行，形成协同育人效应。

1.2 国际贸易专业课程思政建设的意义

随着我国一带一路战略的逐步实施和国际贸易综合改革试点的不断扩大，国家对国际贸易人才的需求不断增长。作为从事国际贸易的专业人才，他们不仅需要掌握扎实的专业知识和专业技能，更要具备良好的职业道德、健全的人格品质、正确的价值取向。……