教师应努力成为一个“教育者”

郑俏媛

在一次活动中，小学数学名师、特级教师俞正强老师讲到，教师通常扮演着四种角色。一种是“娱乐者”，娱乐者大多追求生活多彩烂漫，以自我为中心，按自己的心情办事。所谓“世界那么大，我想去看看”，娱乐者有说走就走的洒脱，有怎么高兴怎么来的“自在”，所以娱乐者也容易受情绪影响而频繁更换工作。第二种角色是“就业者”，就业者时常觉得自己累并快乐着，因为他们把教育当作谋生的一种手段，是为了解决生计而教书，所以他们的幸福指数和经济收入紧密相关。就业者会毫不犹豫地选择低付出却能获得高收益的工作，所以他们更关注的是自己的教学结果。第三种角色是“工作者”，工作者的责任感很强，会根据教参教材按部就班，丝毫不差地进行教学。对工作者来说，领导的指示以及对学生的教学都十分重要。因此，工作者会觉得自己的工作是“烦”并快乐着。第四种角色是“教育者”，我们理所当然地觉得自己就是一个教育者，但单纯的教育者其实少有人能做到。因为教育者的心里只有孩子，他们能读懂孩子，了解学生，并为了孩子，因此真正的教育者是“苦”并快乐着的。在其中，苦亦是乐的基料，正如有同仁所说的：做教育者是人世间最辛苦的工作，也是最有意义的工作，所以我们不应该排斥苦，苦越多，快乐也随之增多。

实际上，教师要单纯做一个“教育者”很难，因为其中的四种角色是密不可分的，每一个教师都是这四种角色的组合体，只是四种角色所占比例各有差异而已。……