《3D教学——设计创意粉笔盒》教学设计

沈妹红

● 设计思想

2016年教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，鼓励探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，努力推动教育教学创新发展。3D打印作为新技术被引入教育领域，通过计算机3D设计和3D打印模型，发散学生思维，锻炼学生动手能力，对培养创新意识有很好的促进作用。初中信息技术教材上还没有3D打印课程可以参考，3D教学只能自己探索。3D设计软件种类繁多，其中3Done设计软件因界面简洁、操作简单、学生容易上手脱颖而出，它有一个专为中小学生提供的交流平台，拥有丰富的3D教程、3D作品可用来学习、欣赏和点评，甚至还有配套的3D教学课程可供一线教师参考学习。

本节课是3D教学的第10节课，经过前期9节课的学习，学生已经熟悉并熟练掌握3Done软件。本节课采用项目式教学方法，以设计创意粉笔盒为主题：首先，引导学生交流讨论如何改进粉笔盒的外表和功能，通过在纸上画一画、写一写，制订并完善设计方案;其次，运用探究、讨论、请教、查找等学习方法，学生利用3Done软件建立模型;再次，通过学生的自评和互评，选出最优秀的创意粉笔盒模型;最后，总结3D打印从发现问题、设计草图方案、三维建模到成品打印的一般过程，帮助学生知识迁移内化。

● 学生分析

本节课教学对象是初一年级学生，初一学生处于接受新事物快、好奇心强、思维活跃的时期，相对于毕业年级没有很大的升学压力，适合接触丰富多样的活动和新知识，并且学生的学习兴趣浓厚，能够积极主动地身心参与。……