乡镇中学化学实验教学的现状及优化策略

李伟东

摘 要：重点研究了乡镇中学化学实验教学面临的教学理念陈旧、师资力量薄弱、基础建设不完善、教学效率低等问题，并提出了相应优化建议，为乡镇中学化学实验教学的发展提供建议。

关键词：乡镇中学;实验教学;优化策略

化学是一门实践性极强的课程，实验教学对其整体教学效果影响极大。乡镇中学化学教学因其各种资源的极其匮乏，其实验教学无法有效进行，师生对实验教学均未形成正确的认知，致使实验教学始终没有得到进一步的发展。

一、乡镇中学化学实验教学的现状

（一）教育人员的重视度不足

乡镇中学的教师与各级领导的教学理念陈旧、落后，其过于重视学生的应试能力忽略学生的实践能力与探索能力。这导致乡镇中学教育人员执着于理论教学，为确保中考升学率，在化学课程的安排上几乎没有实验课的教学内容。

（二）乡镇中学化学师资力量弱

乡镇中学的师资水平参差不齐，化学教师人员不足、专业素质不高，严重降低化学实验教学水平。乡镇中学教师的薪酬待遇差，无法吸引优秀的教师参与到基层教育事业中。加之乡镇中学的学生较少，学校忽视教师队伍的建设问题，导致人员不足。此外，乡镇中学的化学教师多数仍非科班出身，这就导致多数乡镇中学没有实验员。为了满足教学要求，学校让非科班教师进行化学实验课程教学，多是化学理论教师进行实验教学，大大降低教学的专业性与整体水平。……