初中语文课堂小结的优化策略

杨英

摘 要：语文课堂小结是语文课堂教学中既重要又容易被广大语文教师忽视的教学环节。语文课堂小结是语文教师在完成课堂教学任务的结束阶段，教师或学生对所学课堂知识、技能方法与情感、态度、价值观等进行概括总结和升华的教学环节。其主要类型有内容总结型、方法指导型、悬疑引申型、情感升华型、表现评价型等。课堂小结是课堂教学的最后升华。

关键词：初中语文;课堂小结;骆驼祥子

语文课堂小结是语文课堂教学中既重要又容易被广大语文教师忽视的教学环节。语文课堂小结是语文教师在完成课堂教学任务的结束阶段，教师或学生对所学课堂知识、技能方法与情感、态度、价值观等进行概括总结和升华的教学环节。对教师而言课堂小结是对教的一种回顾，回顾是否完成了教学目标，是否促进了每一位学生的发展。对学生而言课堂小结是对学的一种深化，深化学生认知，深化学生归纳总结与思考能力，深化学生的情感，激发学生乐于学习，积极参与的热情。课堂小结对于所授课而言是终点，但对下一节新课而言可能是一个新的起点。课堂小结是课堂教学的最后升华。笔者结合一次语文优质课评比中的各位教师的《骆驼祥子》一课的小结方式，以及自己的教学体会为例说明。

一、内容总结型

“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”。教师要对课堂的重难点内容进行精准总结，有利于梳理要点，强化重点，让学生对整节课有整体的把握。……