新课程背景下高中数学高效课堂教学创新探讨

韩月红

构建高中数学高效课堂是教师追求的目标.受传统教学模式的影响，高中数学课堂存在着很多弊端.虽然教师在教学事业上投入了很多精力，但是却无法获得理想的教学效果.因此，教师需要贯彻新课程标准理念，创新高中数学高效课堂教学，以保证学生可以获得良好、全面的发展.

一、现阶段高中数学课堂教学存在的问题

1.设置问题缺乏智慧.

很多教师在设置数学教学问题时都是提前预设，很少有生成性问题，并且过于关注学习成绩好的学生，对所谓的“后进生”的关注度不够.在课堂教学过程中，教师提出预设的问题，采用“教师引导，学生解答”的模式，这就导致学生之间缺乏交流机会.所提的问题也只是在讲解基础知识，没有延伸和拓展，缺乏创新性.一些教师没有结合提问目的，没有突出学生的主体性，学生也只是在教师的牵引下思考，这样极不利于发展学生的创造性思维能力.

2.学生缺乏自主学习时间.

教学过程中教师用来讲解的时间比较长，另外还有很多作业需要批改，导致教师非常疲劳，缺乏精力实施教学研究.而学生的学习过程中大部分时间需要应付学习任务，缺乏自主学习机会，并且在学生在学习时，只是机械地遵循教师的预定思路，缺乏独立思考意识，学生学习的依赖性逐渐增加，导致学生缺乏创新思维，不利于构建高效课堂.

3.存在“一刀切”现象.

部分高中数学教师没有考虑到学生学习能力的差……