小学英语阅读教学存在的问题及其解决对策

孟社瑛

【摘要】英语的学习一直以来是我国学生学习的重难点，学习英语是一个长期积累的过程，需要打好基础。对于学生而言，英语阅读是英语学习过程中最难的一部分内容，尤其对于刚刚步入小学的学生来说更是难上加难。因为小学阶段的学生，还没有养成自主学习的习惯，没有形成自己的学习特点，不能对知识进行系统的学习。通过对小学英语阅读中存在问题的思考和分析，提出小学英语阅读学习的有效方法。

【关键词】小学英语 阅读教学 问题 对策

一、小学英语阅读中存在的问题

1.教学知识片面，忽视应用和整体感知

在英语教学中，对单词和句式的死板教学是一个普遍的问题，这个问题同样在小学教学中存在。对于单词的教学，教师经常是讲了一遍又一遍，并且不断拓展单词的含义，让学生在持续的学习中去掌握单词，对短语的学习也是教师的普遍重点，例如“good morning”“get up”等，但是教师们常常忽略这些知识的综合应用，即英语阅读。在教学过程中，教师对英语阅读的重视程度远远不如对于单词和句式的学习。

2.缺乏交流和沟通，阅读能力靠背诵

英语学习中，英语阅读是最能体现英语作为一门语言的特点，英语阅读是交流沟通的缩影，是指导学生利用英语进行交流的一个重要体现。不过，这一点经常会被忽视掉。

英语阅读本身具备了一定的难度，尤其是对于刚刚接触英语的小学生来说，在这种情况下，学生就会产生逃避心理，在英语阅读上越来越吃力，越来越不想学习。……