基于“互联网+”思维的高职室内设计教学研究

杨扬

摘  要：對高职院校而言，“互联网+”思维已被大范围使用，室内设计教学过程中，运用“互联网+”具备足够的优势，通过互联网，能够获取大量的室内设计方案，运用室内设计软件，获取诸多的信息资源。通过互联网，促使室内设计教学工作的持续创新，在确保教学质量的同时，达到提升教学渠道的目标。借助于“互联网+”思维，培养出更多高素质的人才，满足社会人才所需。该文探索如何把我国“互联网+”思维运用到高职院校室内设计，探索在教学过程中的实际运用。

关键词：“互联网+”  教学研究  室内设计

中图分类号：G71                                    文献标识码：A                         文章编号：1672-3791（2019）06（a）-0153-02

“互联网+”开始渗透到人们方方面面，人们获取知识不再仅仅依靠“金字塔”式的课堂教学，在信息时代，借助各种新兴方式，获取知识的途径变得多样化。基于此，对于高等职业教育阶段，培养专业人才过程中，模式、方式、教育手段也会改革创新。在“互联网+”的驱使下，在社会上，以扁平化、碎片化的知识与信息传播方式已成为主流。在现阶段的中国社会发展过程中，高等职业教育是培养高技能技术人才的主要渠道，因此在高职教育中，研究“互联网+”的教育方式，是必然趋势。

1  “互联网+”教育平台的优势和室内设计教学理念

1.1 “互联网+”教育平台的优势

首先，借助于“互联网+”，在学习方式的选择上，学生更为灵活多变，也就是说，只要能够上网，就可以通过网络链接地址，抵达教育平台，通过筛选，获得自己准备学习的内容。通过“互联网+”教育的方式，教育工作不需要同步完成。……