新课标下高中语文教学中的人文性教学探究

李瑾

摘 要：《普通高中语文课程标准（2017版）》指出，语文课程的基本特征是工具性与人文性的统一。人文性的实质是人文精神。在入选语文教材中的古今中外优秀名篇都充满着人文情怀，语文教师需要将人文性教学贯穿在整个语文教学当中。所以，教师在教学过程中必须坚持以人为本的教学理念，充分调动学生学习语文的自主性，积极培养学生的审美意趣，深入挖掘文本内涵，时刻关注人文情怀，有效实现人文性教学，真正把握语文教学的本质，努力实现高中语文整体教学的最高目标。

关键词：新课标;高中语文;人文性;策略

伴随着新课程改革的不断推进与新课标的颁布实施，人们已经深刻了解高中语文中人文性教学的重要意义。在高中语文教学中，语文教师在综合分析高中生对语文知识的接受能力，以及语文知识的结构和高中生的兴趣爱好的基础上，选择适合而有效的高中语文教学模式，让学生处于一种适宜语文学习的情境之中，深刻感悟语文的深刻内涵和人文精神。语文教学中人文精神的实质是学生人文精神的生成过程，关注语文学习的内容及深刻内涵，目的是让学生在感受古今中外各种思想文化时，能取其精华去其糟粕，提高学生自身的人文情怀，全面提升语文素养。所以，高中语文教学中的人文性至关重要。

一、高中语文教学中注重人文性的现实意义

高中教师应懂得学生的高中阶段是他们个性形成和全面认识世界非常重要的一个阶段，在这个阶段中，教师可以指导学生形成良好的学习习惯，帮助学生逐步养成积极的生活态度与高尚的道德人格和精神品质。……