新课改背景下高中历史教学中历史学科核心素养的达成策略

顾谦

摘 要：历史不仅在高中教学中占据重要地位，而且也是一门能有效促进我国历史文化传承的人文学科，既能培养学生的人文精神，也能渗透核心素养。对此教师在教学过程中要改变传统教学理念，把传统教学方法与现代科学技术结合起来，联合网络资源充分挖掘历史信息，在上课时融入课堂内容，引导学生深入解析历史材料，要把抽象复杂的历史知识分成小节，在简化学生学习难度的同时从多方面培养其历史核心素养。结合当前历史教学现状，就高中教师在教学过程中如何培养学生历史学科素养作简要分析并提出相关教学策略。

关键词：新课改;高中历史;核心素养;教学策略

历史学科素养包含四个部分：时空观念、史料实证、历史理解和解释以及历史价值观等。要求学生必须在特定的时间和空间以重现历史真实的态度从获取的史料中对历史事件进行解析，同时要求学生对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向，对历史的事实判断与价值判断要辩证统一，以期培养正确的历史价值观。因此，教师在教学时要遵循高中历史教学要求，创设学生感兴趣的教学情境，在激发学生学习兴趣的同时着重培养其核心素养能力。

一、合理安排教学内容，激发学生学习兴趣

在高中阶段，历史知识呈现内容复杂、涉及范围广、时间跨度大等特点，使学生在学习时有较大的难度。如果在上课时，教师没有好的教学计划安排，不仅容易使学生降低对历史知识学习的兴趣，还不能培养学生的核心素养能力。……