初中数学教学中变式训练设计策略探析

金伟伟

摘 要：无论是数学知识的学习还是解题技能的形式，变式训练都是非常重要的。因此教师在实际的课堂教学中，就可以将变式训练设计应用其中，遵循新课程的教学原则，立足于课本实践，注重适度和梯度，符合学生的认知规律，遵循以人为本和因材施教的教学原则，实现学生学习方式的优化，提高学生的学习成绩。

关键词：初中数学;教学;变式训练

受传统教学观念和方式的影响，严重限制了学生的思维发散，导致学生无法灵活运用所学知识，限制了学生的全面成长。因此在今后的初中数学教学中，教师就可以积极应用变式训练进行教学内容设计，提高课堂教学效率，提高学生的学习能力。

一、变式训练概念解释，突破教学重难点

变式其实就是创新。变式教学是对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。实施变式训练应抓住思维训练这条主线，恰当地变更问题情境或改变思维角度，培养学生的应变能力，引导学生从不同途径寻求解决问题的方法。通过多问、多思、多用等激发学生思维的积极性和深刻性。通过变式训练，还可以培养学生的创新能力。

对于刚刚步入初中阶段的学生来讲，在数学学习中会存在很多的困难和疑惑。由于数学的逻辑性和抽象思维性比较强，知识衔接程度比较紧密，各种公式、规律、概念、定理等比较复杂繁多，难免会为学生增加学习负担。……