语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

孙玲

摘 要：在过去的高中英语阅读教学活动中，教师更加注重要求学生掌握阅读材料当中的词汇、语法等相关知识，而语篇分析理论认为更应重视学生与阅读文本的交流，对整体结构有所把握，目的在于促进学生阅读能力与学习能力的养成与提升，从而实现综合发展。因此，结合教学实践，对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用展开分析。

关键词：语篇分析;高中英语;阅读教学;应用

英语学科作为高中教育阶段的关键学科，在过去的英语阅读教学中，虽然大部分教师已提高了对学生阅读能力的培养意识，但由于阅读教学方法并未改进，对阅读文本的整体分析有所缺失，许多教师未能利用语篇分析理论展开英语阅读教学，更多聚焦于学生对文本中词汇、语法知识的掌握，所以会对学生阅读能力的养成形成制约。随着教学方法的不断创新发展，教师应当掌握更为高效的阅读教學指导方法，而语篇分析理论的应用能够助力学生从语句、段落及整体去分析阅读文本，在提高学生阅读能力方面有着良好效果。

一、语篇分析理论概述

所谓语篇，即是指涵盖了句子、语段的语言整体，而语篇分析则是基于整体文本篇章去展开分析，对篇章的结构、内涵、词义等全面解读，旨在还原作者的语言组织且理解作者所要表达的核心思想[1]。将语篇分析理论应用到高中英语阅读教学当中，基于整体对阅读语篇内容展开分析，能够让学生对文章脉络有更好的把握。……