例谈基于小组合作学习的高中英语语法课的纠错策略

潘妙婵

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017版）》提出普通高中英语课程要注重培养和发展学生的学科核心素养，并倡导自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。同时，学生在学习过程中所犯的各种各样的语法错误，教师应如何进行纠错呢？通过呈现和分析在教授高中英语人教版必修四第二单元的语法——V-ing形式作主语和宾语的课例，探析高中英语语法课中有效的纠错策略。

关键词：小组合作学习;纠错;策略

一、引言

在这一教育理念的背景下，作为一线教师，我们究竟该采用哪一种语法教学法会更有教学成效呢？同时，学生在学习语法知识的过程中，由于受到汉语知识的影响和现有语法知识水平的限制等因素，必然会犯各种各样的语法错误，教师应如何对学生所犯的语法错误进行纠错呢？以下通过笔者在教授高中英语人教版必修四第二单元的语法——V-ing形式作主语和宾语的一个课例，探析高中英语语法课中有效的纠错策略。

二、“V-ing形式作主语和宾语”课例的教学设计

（一）主题语境

本节课是本单元的语法项目——V-ing形式作主语和宾语的第一课时（V-ing形式作主语和宾语的基本用法），是知识新授课。主要学习内容有：（1）V-ing形式作主语的功能、位置和主要句型;（2）V-ing形式作宾语的功能和位置、后接V-ing作宾语的两类词和V-ing形式作宾语的主动表被动情况;（3）V-ing形式作主语和宾语的复合结构。

该语法项目是非谓语动词中的重点内容，是高考重點考查的语法内容之一。……