思维导图在初中化学教学中的运用

张丹霞

摘 要：在现在的工作学习中，思维导图的运用是十分普遍的，化学作为一门系统性很强，知识点却又繁复的学科，是初中三年级才开始学习的一门基础学科，在实际的学习中，对很多学生来说，都是很难的一门学科，在化学的教学中很多都运用了思维导图，强调重点的同时，也可以帮助学生建立一个基本的化学学习框架，这种教学方式在现在的实际教学中是受到学生及老师的普遍喜爱的。主要对思维导图在初中化学教学中的运用进行了一些分析及研究，希望对有所需要的人群能有帮助。

关键词：思维导图;初中化学;教学;运用

思维导图在现在教学及学习中的运用是十分常见的，特别是中学生的学习任务繁重，刚上初中各科加大难度的同时，又陆续地加了物理和化学这两科，对学生来说，需要理解学习的越来越多，特别是化学，在初中最重要的初三才开始正式地学习，对学生来说压力是大的，而思维导图看起来简洁明了，一眼就可以得出大致的内容，同时思维导图又很注重细节，可以自由地进行一级标题的展开，也可以加入图片、文档、音频，使用非常方便，同时这种简洁明了的风格，不会给学生造成一种密密麻麻，很繁重的感觉，对学生的理解记忆也是很有帮助的。初中化学老师在组织课堂教学活动时，应注意对思维导图的合理利用，努力去为学生提供一个更好的学习方式，激起学生的学习兴趣。

一、帮助学生构建知识框架，提高学生的知识整合能力