农村初中学生社团开展的研究策略研究

杨小梅 程合国

摘 要：在农村教学中发现，社团开展有利于增强学生探索欲、激发学生浓厚学习兴趣、丰富学生情感、培养学生坚韧意志，让其形成良好的学习习惯。因此在課堂教学中，在发展学生思维，挖掘学生潜力，提高学生学习能力的同时，还必须把社团因素渗透到教学之中，把社团因素作为一项基本的教学任务。这需要教师全面把握教材内涵，贴近不同层次学生的具体学习情况，因此谈谈在教学中结合教材内容、培养学生的社团意识的一些看法。从几方面进行深入剖析和广泛性探讨，权做引玉之砖，以期为农村初中学生社团有序、稳步开展贡献微薄之力。

关键词：农村初中;学生社团;研究策略

一、农村教师要利用特殊事例引导学生提高自控能力

自控能力是社团因素的一大组成部分，学生自控能力高，学生智商水平提高效果显著。为此，在农村课堂教学中，教师要利用特殊事例教育学生，提高学生自控能力，纵观古今中外，那些对社会和时代做出卓越贡献的伟大人物，他们之所以能取得世人瞩目成绩，这和他们较强的自控能力密不可分。教学中给学生提供独立自主解决困难的机会，教师要逐步引导，学生通过自己不断努力，积极探索提高自控能力的途径。同时注意培养学生的自我调整能力，学生思想比较局限，兴趣很容易丧失，注意力很容易涣散，在课堂上教师要利用眼神、手势、肢体语言以及抑扬顿挫的声音或者适当的停顿来提示他们，使其感到自己被教师关注，从而灵活调整自我。……