论高职积极心理健康教育对学生社会适应性的促进

张伟 马艳

【摘要】高职学生综合素质水平的提升，与心理素质有很大的联系。关注学生心理发展，开展积极心理健康教育，是高职院校需要解决的重点问题。基于此，对高职积极心理健康促进学生社会适应性的相关内容进行了阐述，以供参考。

【关键词】积极心理 健康教育 社会适应性

积极心理健康教育是高职教育的重点内容，是促进学生身心全面发展的重要教育活动，其使用积极的内容、方式，用人的积极态度、品质为切入点，结合个体特点，从正面进行引导，解决各种消极心理问题。因此，将积极心理健康教育运用到高职院校教育教学中，有着非常重要的意义。

一、积极心理健康教育及社会适应性

（一）积极心理健康教育

积极心理健康教育理念主要是针对传统病理及问题式心理健康教育中存在的问题，在继承与发扬我国优秀传统文化的条件下，用积极心理学、治疗等相关理论及实践经验为参考依据，运用积极健康的方式和内容，对学生进行教育、引导，开发他们的潜能，塑造他们积极、健康、乐观的心态。每个独立的个体都具备积极心理潜能及自我发展的能力，这是积极心理健康教育的重要理念之一。顾名思义，积极心理是对人积极方面的关注，并且在积极心理理念下，提倡建立积极的健康网络，通过全方位、全员参与等相关途径，构建学校、社会及家庭的积极氛围。同时，积极心理健康教育比较重视学生的情感体验。

（二）社会适应性