论学前教育中儿童文学课程的融合式教学改革

沈伶

摘  要：在学前教育中，儿童文学课程是一门必须学习的科目，对于儿童的终身发展有着重要意义。教师们在教学理论和教学实践中，不断地寻求改变和创新，推动着我国教学事业的发展。笔者通过分析在学前教育中儿童文学课程教学的不足和重要性，找到了改革的途径和方法，希望可以为一线从事儿童文学教学的教师们一些启发。

关键词：学前教育  儿童文学  课程融合  教学改革

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0225-01

儿童文学作品具有生动性、形象性、直观性的特点，对于孩子们综合素质的培养具有重大意义，在学前教育的课程中有着不可替代的地位。但是目前我国的学前教育体系不完善，教育思维单一，注重道德教育，忽视人文培养，因此儿童文学课程的融合式教学改革应运而生。

1   在学前教育中儿童文学课程教学的重要性

学前教育的儿童，处于对世界好奇和探索的阶段，他们在接受正式教育前需要掌握基本的知识结构、开阔眼界和提高素质。因此，对于学前教育而言，幼儿园老师肩负着让孩子们充满对世界的好奇并建立起对世界的初步认识的重要使命。儿童文学课程无疑是打开孩子们心灵窗户的最好武器，幼儿园设置这一课程的目的就是希望通过文学作品和寓言故事，培养孩子们的感性认识能力，提高他们的认知水平和学习能力，让孩子们领略到学习的快乐，建立起基本的文化素质。儿童文学的课程本身比较切合小孩子的认知，能够激发天真和可爱的本性，增加自身的情感态度。……